【文档说明】音乐【辽海版】五年级上册《1. 聆听 瑶族舞曲》教学反思素材1.docx，共(2)页，19.861 KB，由小喜鸽上传

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《瑶族舞曲》教学反思《瑶族舞曲》是小学五年级音乐的一节聆听课。教学中能激发学生欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，感受音乐，能主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表

情术语进行描述，在体态上作出积极的反应，这是我本节课教学的主要目的。为了让学生更好的参与、聆听音乐,并能随着音乐充分感受瑶族舞曲的音乐风格。第一，在设计这节课时，我对学生情况和教学内容进行了综合分析，

设计了切实可行，符合实际且细化的教学目标，因而获得了良好、有效的教学效果。第二，在设计教学环节时，能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。第三，我注重细节的设计，包括每个教学环节的衔接，教师的引导语言，音频的效果，课件的设计等，这些细节都是为取得良好教学效果而服务的

。第四，这节课遵循了以音乐为本的教学原则，始终引导学生关注音乐。如，聆听方式有分段聆听，也有完整聆听。在聆听过程中设计了随音乐律动、哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动，让学生能透彻地感受音乐、表现音乐。反思本课两个重要的教

学环节：第一导入部分。导入环节采用了音乐热身的方式，选择了《瑶族长鼓舞》视频，请学生跟随音乐律动起来。充分调动学生的学习热情，营造良好的课堂氛围。这个导入方式我觉得教学效果很好，可以运用在日常教学中，成为每节音乐欣赏课的固定环节，从一点一滴让学生养成聆听音乐的习惯，培养他们的乐感。

第二课外延伸部分。本课的拓展环节设计为学生吹奏葫芦丝，亲身感受云南少数民族载歌载舞的民风民俗，激发学生对民族音乐的热爱。反思本课的不足之处：由于时间的关系，没有做到更好的关注所有学生，个别同学对于音乐主题A、B、C的分析还不够透彻。信息技术应用方面还有待加强，不能在电脑操作方面浪费时间。