【文档说明】音乐【辽海版】一年级下册《小蚂蚁搬家》教学设计3.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《小蚂蚁搬家》教学设计教学目标：1.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。教学重、难点：1.感受和表现歌曲。2

.关注歌曲结构，用集体舞形式表现歌曲。教材分析：在本单元中，歌曲《小蚂蚁》是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。歌曲为F大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节

，两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。教学过程：一、律动导入1.师生问好，2.节奏训练，做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分

别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。二、创设情景师：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神

；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。我们听着范唱随意表演小蚂蚁，要求和歌曲节拍结合到位。生:表演小蚂蚁。（蚂蚁面对面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮食„„）三、《小蚂蚁》歌曲学习1.教师出示歌词节奏谱例，学生按节奏读歌词。教师要求：请观察歌曲的乐谱有什

么相同点？学生观察后自由回答。2.老师唱一遍，学生感受歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。3.尝试演唱歌曲，解决出现的问题。（节奏、音准）4.学生随歌曲《小蚂蚁》伴奏完整演唱歌曲。5.欣赏《小蚂蚁》动画。四、集体舞（《小蚂

蚁》表演唱）师：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。生：按老师要求练习。师生边唱边一起跳集体舞。五、课堂小结本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲《小蚂蚁》，通过

学习歌曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌。