【文档说明】音乐【辽海版】一年级下册《洗手帕》教学设计3.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《洗手帕》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓

展学生的学习内容。教学用具:CAI课件，挂图，录音。教学重点:指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点:通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学过程:一、导入用游戏方式导入叠手绢:大家看，老师手里拿的是什么?对，

这是一只用小手绢叠成的小老鼠。那小手绢是怎样的呢?(教师引导学生描述小手绢的特征，说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。)同学们讲得真好。手绢的用途的确大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它大，时时处处缺不了它

，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它。二、手绢游戏你看，小手绢，四方方，叠来叠去变花样。[双响筒伴奏]我的小手绢能变成一只小老鼠，那你的小手绢呢?别告诉我，用你的小手来说话。请拿出你的小手绢，快快让它变花样。引导学生在

音乐中玩叠手绢游戏。[放录音]有的小朋友动作非常快，来，你们互相交流一下……。其他的小朋友可要加油喽!你愿意为谁加油?请喊出它的名字来为他加油。一二，XXX快快快，XXX快快快。(灵活掌握)三、学唱歌曲《洗手绢》为了表扬大家的巧

巧手，老师想请大家来看一副美丽的图画，我们来看看是什么?1、边念歌词，边布置画面:红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢，花手绢，自己洗来自己晒。2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容?(可分段进行念歌词模仿)3、全班同学来念一次。4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他

洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。5、初听歌曲。让我们一起来听一首动听的《洗手绢》吧。学生一边听，老师一边出示多媒体歌词。6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听?如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌

声好吗?7、生学唱。跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。A、引导“哎啰”的正确演唱方法:你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样?在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，

活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。B、第一、二乐句的一字多音处。8、学会后，有感情地完整演唱。9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。四、拓展，创编歌词看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊?都干

些什么?引导学生交流。你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗?(1—2个回答)为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。请小组分别进行表演。五、总结通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能

经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗?六、播放音乐(《劳动最光荣》)边表演边离开教室