【文档说明】音乐【辽海版】一年级下册《嘎嘎小鸭子》教学设计2.docx，共(4)页，307.728 KB，由小喜鸽上传

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《嘎嘎小鸭子》教学设计一、教学目标：1、通过欣赏《嘎嘎小鸭子》来感受音乐所表现的小鸭子形象，并能用动作、表情等简单的描述音乐形象。2、引导学生用真诚的情感和自然的声音来演唱歌曲，准确地与音乐一起开始和结束演唱，在学会的基础上，能用舞蹈动作来进行

表演。3、通过学唱歌曲，培养学生的创造意识和爱护动物的美好品德。二、教学重点、难点：1、重点：学唱歌曲并能用自然的嗓音及形象的动作表现音乐，通过音乐活动提高音乐感受力、表现力。2、难点:附点节奏及休止符的演唱。三、教学准备：多媒体课件、电子琴、动物头饰。四、教学过程：（一）组织教学1

、师生歌唱式问好2、身体律动：《身体音阶歌》（二）新课教学1、导入：师：让我们一起乘坐神奇的音乐小火车开始一场音乐之旅吧！这段旅程有5站远。发声练习：5654∣34∣55∣5—||生：火车火车来了呜呜呜（循环）师：在我们这场旅途中我们将遇到哪个小动物呢？老师这

有一个谜语大家来猜猜看是哪个小动物吧！嘴像小铲子脚像小扇子走路左右摆不是摆架子生：（小鸭子）师：小鸭子们向我们游了过来并且还高兴地唱着歌曲，你们想知道他们唱了什么歌吗？问一问小鸭子吧（出示小鸭子图片：回答出三个问题就能听到歌曲啦！）（1）（2）（3）师：（出示小鸭子图片：你

们真厉害呀！）让我们一起听一听小鸭子们唱了些什么吧！2、初听歌曲：聆听歌曲第一段内容，请学生回答听到了什么。老师回答（出示动物图谱按节奏读第一段歌词）学生模仿3、再听歌曲：聆听歌曲第二段，请学生回答小鸭子们长大了变成什么样子了。老

师回答（出示动物图谱按节奏读第二段歌词）学生模仿。4、学唱歌曲：（1）老师弹伴奏，学生用“lu”来模唱。（2）老师弹伴奏，学生演唱第一段歌词。（3）老师弹伴奏，学生演唱第二段歌词。（4）老师弹伴奏，学生完整演唱两段歌词5、学生跟音频范唱完整演唱并加入合适的动作表现歌曲

。（三）拓展训练：分组表演：分成四组戴上头饰表演唱（引导学生用自然活泼的声音以及生动形象的动作表现歌曲）。五、总结今天同学们表现得非常好，让我感受到了小鸭子们的活泼和可爱。所以我希望大家都不要伤害小鸭子，要保护小鸭子。同时，我们也不要伤害小动物，要爱护小动物，因为小动物是我们的朋友。今天

的音乐之旅就到这里了，我们下次再见！