【文档说明】音乐【辽海版】一年级下册《好孩子要诚实》教学设计2.docx，共(4)页，16.610 KB，由小喜鸽上传

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音乐教案－《好孩子要诚实》教学目的通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。教材分析《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”

表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计一、组织教学初感音乐1、听音乐进教室。（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻

松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、师生问好（表演唱）。二、故事导入创设情境师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师

顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，教师要抓住时机

很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）三、唤起共鸣自由感觉1、感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词

大意。2、视觉感受。(出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。3、学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；分组、

分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。4、学习歌曲。①随琴哼唱歌曲。②听录音范唱。③师生同唱。让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情

、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。④跟伴奏，有感

情地演唱歌曲。师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）四、艺术提高自由创作让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己

对歌词的理解、对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。1、表演唱（自由设计演唱形式。）①对唱。包括：分

句、分段、男女、小组等形式。②一领众和。独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。2、打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）①小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。②整体表演。5~

8人伴奏，其他同学演唱。3、集体表演。（师生共同参与）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。五、轻松小结（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。