【文档说明】心理健康【长春版】六年级下册第15《中学生活遐想》教案（表格式）.doc，共(5)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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授课内容第15课中学生活遐想主备人课型新课课时1时间第15周教学目标1.通过教学活动，使学生对中学生活有一个初浅了解和认识。2.使学生为自己将要担任的新角色做好心理准备，能够顺利地进行角色转变。3.通过活动，帮助小学生完善对自我的认识和未来的憧憬。重点1.通过教学活动，使学生对中

学生活有一个初浅了解和认识。2.引导学生正确、客观、积极地认识自己，帮助学生认识实现、憧憬未来，为顺利适应中学生活打下基础。难点1.使学生为自己将要担任的新角色做好心理准备，能够顺利地进行角色转变。2.通过对“中学生活”的

遐想，引发学生对理想的思考，探寻实现理想的有效办法。教法学法讲解法、交流法、提问法教图片资料具学具教学流程设计意图一．激发兴趣，导入新课二．探究新知（一）畅想中学生活1.播放音乐《校园的早晨》，把学生带人活动。2.教师：同学们伴随着欢快的乐曲，“时光特列”将带领我们我们进入中学

。中学生活对于同学们来说是崭新的，充满着憧憬和诱惑，也孕育着希望。中学大门向我们敞开，新的希望在向我们招手了，然而收获希望却还要面对各种问题。同学们，我们首先来谈谈中学生活与小学生活相比，有哪些区别？在哪些方面带来了我们更大的压力？3.学生发言，教师归纳，大概有以

下几个方面的区别：（1）学习任务加重，课程增多，压力加大。（2）生活节奏加快，紧张了。（3）自主权大了，责任感也加重了。（4）诱惑和干扰也增多。（5）人际关系复杂化、成熟化。（6）成功的机会和乐趣增多，潜伏的危机和挫折也欢乐的乐曲把学生带人轻松愉悦

的气氛之中，起到调节心情的作用。随之增大。（二）打点旅途行囊1.在迈进中学门槛之前，我们都来检查一下，你的行囊都准备好了吗？为了尽情地享受中学生活，你认为除了带上食物、文具等有形的特质，还应该带上哪些无形的特质呢？2．同学们，这些特质你

都具备了吗？如果还缺什么那就赶快行动起来，拿出你的财富去“营养餐车”处购买，来补给你的能源，这可是我们进入中学校门之前的唯一一次补给的机会，可以说是机不可失，时不再来。营养餐车经营规则：同学们可以来餐车买如何自己想要的特质（如：坚强的毅力、积极乐观的心态、勇气、大方、勤

勉、宽容、认真、友情、幽默感等）。不过，这些特质都必须是无形的，是用金钱所买不到的。同学们必须拿自己所具有的特质去交换。如：拿勤奋换智慧；拿美貌换时间等，这还需要特别提醒的是：本餐车出售的物品概不退换。交换的过程：（交换的前后的生活会有

哪些变化）。（三）展现崭新场面1.同学们，现在有了充分的物质和精神准备，可以满怀豪情地踏进中学校门，尽情地享受丰富的中学生通过与店主（老师）的探讨，帮助学生认清进入中学，同学们该做哪些准备，想在中学生活中获得成功，实现自己的愿望应该

具备哪些素质和能力。通过精彩场面的展现，让学生感受成功的喜悦，进而鼓励他们为实现自己的愿望而不断努力。活了。2.学生在柔和的轻音乐声中想象自己美好的生活，填写下面的表格：精彩、无悔的中学生活精彩的场面我们具备了我们还要准备1233.配乐朗诵散文《梦想》三．资料卡四．师小结

同学们，你们对未来都充满了美好的向往，也对自己提出了更高的要求。理想是需要努力才能实现的。相信大家会在今后的日子里自觉地按照自己的计划的目标去努力，成为一名出色的中学生。强化只有不谢地朝着自己的目标努力，才能梦想成真。板书设计第十五课中学生活遐想调整心态适应环

境掌握方法做优秀中学生教学反思通过本课学习，引导学生做好升入中学的各种准备。让学生了解中学学习需要开设的学习科目有哪些。引导学生用良好的心态去迎接新的学习生活。让学生知道中学虽然开设的课程要比小学多得多，但很多科目学起来更有趣

。引导学生升入中学后，要看更多阅读课外读物，拓宽知识面，不断地丰富自己的阅历才行。指导学会合理安排学习时间。升入中学后，每天的在校时间要比小学长一些，有早读和晚自习，合理有效地利用时间有助于提高学习效率。另外，引导学生

知道中学生活要比小学生活更自由一些，老师的管教会少一些，给予鼓励自己的机会更多一些，应该管好自己，争取做一名优秀的中学生。同学们通过交流能正确面对中学的学习生活，对自己今后的中学学习生活更加充满了信心。