【文档说明】心理健康【长春版】六年级下册第14《心怀感恩，一切都美好》教案（表格式）.doc，共(5)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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授课内容第14课心怀感恩，一切都美好主备人课型新课课时1时间第14周教学目标1.知道什么是感恩，能够做到人人感恩。2.让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。3.培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。重点知道什么是感恩，能够做到人人感恩。难点知道什么是感恩，能够做

到人人感恩。教法学法讲解法、交流法、提问法教具图片资料学具教学流程设计意图一．激发兴趣，导入新课播放《感恩的心》的歌曲，为新课创设情景。伴着这首感动人心的曲子，让学生体会其内涵。教师：在感恩的历史长河中，流淌

着多少古今中外感人的小故事。古有小黄香温席，今有伟人毛泽东邀请他的老师参加开国大典，朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票让她的小学老师欧班老师参加雷研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的品质——感恩。这节课就让我们心

怀感恩，感受美好的生活。二．探究新知1.教师讲述“一碗馄饨”的故事故事中的小女孩因为婆婆一碗馄饨的帮助而感激涕零，却因为和妈妈的口角相争赌气跑出家门。看似婆婆温柔母亲残酷，但一顿饭的施舍和十多年的养创设情景，提

供良好的学习氛围。师生互动，发挥学生的主体作用。育之恩相比，岂是一个孰重孰轻所能判断的。我们习惯了接受母亲。2．课外延伸A.你知道感恩节是哪一天吗？你知道感恩节的来历吗？B.把你搜集到的古今中外名言或你

认为最让你感动的感恩的故事讲给同学们听。如：韩信与漂母“一饭千金”的故事、美国前总统罗斯福家中被盗而罗斯福却找出了感恩的三条理由的故事等。C.写一写拥有感恩的心，我会感谢善良的人们给予我的每一分善意：拥有感恩的心；我会更加珍惜友情；原因感恩的心，我会更加热爱这个

世界。三．资料卡四．师小结再次播放《感恩的心》。伴着这动人心弦的乐曲，教师总结全课：让我们用眼神审视这个温暖的世界，让我们拥善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。拥有了感恩，便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量，我们才不会在生活中人学生学会感恩，才能成长和成才。在歌曲

《感恩的心》中结束本课，使主题得到升华。轻言放弃，让我们把感恩的话语说出来。板书设计第十四课心怀感恩，一切都美好学会感恩终生感恩教学反思在上这节课的时候，我把自己的角色定位为一个很好的倾听者，让学生大声、自由的交流。我只是点到为止，适时进行指正、心理辅导

。我想这样学生会找到自我归属感，才会更好地表达自己的心理感受。我也曾看过许多的心理书籍，知道心理学中音乐对心理的渲染、调节和暗示作用是至关重要的。有时候甚至可以起到意想不到的效果，我这节课的出发点是感化学生学会，学会关爱，学会感恩，理解父母。整堂课洋

溢浓浓的爱，所以适时的时候我选取了一些轻柔抒情的音乐配合学生的表述，缓解他们的心理压力，在轻松缓慢的气氛中表达，这样对学生才是有益的，我想学生听到这些音乐，会让他们联系很多，如：播放《懂你》、《感恩的心》时，学生在感受到父

母的爱之后，再听到这些歌曲是很有感触的，连我也有些哽咽了。