【文档说明】心理健康【全国通用】六年级下册《认识自我、超越自我》PPT课件(共19页).ppt，共(19)页，3.042 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

六（1）班主题班会月考后，我学习得很吃力，我无法静下心来学习，不是因为我想玩，而是听不懂，物理和生物跟不上老师的思路觉得很痛苦。题目怎么努力思考还是想不出答案，找不到方向，我甚至想转去读文科……刚做完了数学，又发物理作业，刚写物理，又在发化学，还有……，望着桌上摆满了的

教科书、练习册、试卷，真不知道什么时候才能做完？当初满怀豪情来到新班级,希望能有所进步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟父母说实话。伤心！伤心！伤心！每天一声叹息，越来越麻木了！请欣赏小品《小津的困惑》困惑ADCB全脑偏好图481

224测试方法：请在图1、图2、图3中，各选出自己感兴趣的8个选项，然后在图4按照A、B、C、D四个区域来统计得分，最后在“全脑偏好图”中划出数据。四位学生的全脑偏好图数据分析协助你认识自我，发展你原本比较不喜欢的模式左脑优势的人右脑优势的人A左上部分大脑的活动（逻辑能力）进行

思考，逻辑思维，注重推理★分析和解决一些数学难题★仔细阅读一些现代应用题解析，力求理解并寻求不同解法★分析一份低分的试卷，找出症结★总结本周的情况，说明下周的努力★对小组和班中的情况提出自己的看法和建议D右上部分大脑的活动（动手能力）重视直觉，发掘自我，设计自我★布置自己的书桌和宿舍，体

现创意★闭着双眼想象自己十年以后的生活★想一个“疯狂”的点子，有益身心★设计自己未来的蓝图B左下部分大脑的活动（组织能力）检测理论，重视程序，实践技能★写反思★整理学习笔记★每天依时作息，不迟到早退★看看学生守则，检查自我★拟订一份期末考试分

段的目标计划C右下部分大脑的活动（情感状况）倾听想法，追求和谐，团体互助★主动和同学亲切交谈★参加集体活动在小组积极发言★课堂上主动回答问题★帮助同学解决学习问题★每天听十五分钟抒情音乐请你在纸上分析自己的优势与劣势，

制定出期末考的学习策略。认识自我是为了更好的超越自我。希望同学们能通过这次主题班会认识自己的优势与劣势，找出更好的学习策略迎接我们的期末考。