【文档说明】心理健康【长春版】六年级下册第1《用脑有科学》教案（表格式）.doc，共(3)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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授课内容第1课用脑有科学主备人课型新课课时1时间第1周教学目标认知目标：使学生认识科学用脑的意义、作用，掌握如何科学用脑及健脑的知识。结合实际养成良好的生活和学习的习惯。从而达到最好的学习效果。技能目标

：通过健脑操的学习，提高大脑的工作能力，学会学习，学会休息，合理安排作息时间。情感目标：提高小组讨论，探究挖掘学生的合作创新的能力，并通过本课内容帮助学生树立终身心理健康意识。重点1.引导学生正确使用大脑，从而达到最好的学习效果。2.掌握科学用脑、健脑的方法。难点1.学会学习

，学会信息。合理安排作息时间。2.养成良好的学习、生活习惯，增强终身心理健康意识。教法学法讲解法、交流法、提问法教图片资料具教学流程设计意图一．导入在学习中，刻苦用功固然重要，但仅有这一些是不够的，还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据大脑运动的特点和规律，科学合理安排学习活动和时间，做到劳逸结合，

以使头脑清醒，提高学习效率。二．新知教学1.小故事：小薇的苦恼2.师举例：甲同学整天泡在书堆里，但成绩不理想。而乙同学琴棋书画样样精通，学习玩乐时尽兴，学习成绩拔尖。请同学们分析一下出现这种现象的原因？

3.师小结：这是科学用脑的结果。4.通过学习，引导学习总结大脑是人体最复杂精细的器官，也是容易疲劳，最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但是用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲劳。三．引导学生分析如何才算合理用脑？你自己用的怎样？讲究科学用脑，应注意以下几方面：1.注意劳逸结合，

合理信息，形成以时间为信号的条提出问题，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆分析产生这种现象的原因。运用本课所学的内容，科学的、合理的，完善自己的作息时间。件反射，养成良好的习惯。如果牺牲睡眠学习往往是得不偿失的因睡眠可恢复体力和脑力。，使肌

体得到营养与信息。2.注意充足的休息和睡眠，以一种活动代替了另一种活动，最好的休息方式睡眠。3.保持乐观向上的情绪状态。4.善于选择用脑的黄金时间。四．资料卡《轻松学习》1.学生读一读；2.读了这个故事你有何感受或

体会？3.学生回报。五．教师总结结合实际情况，找到正确地方法。板书设计第一课用脑的科学讲究方法适度休息多活动心态好