【文档说明】心理健康【辽大版】六年级上册7《在合作中成长》教案5.doc，共(4)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-195006.html

以下为本文档部分文字说明：

7在合作中成长1教学目标1.认识到优势互补也是建立友谊的方法之一2.能够利用优势互补完成任务,初步感受相互支持的乐趣3.感受优势互补带来的成效,促进学生关注彼此优势2学情分析六学生的交往开始往小团体深入发展。有的班级出现了关系攻击的情况,一些学生对于不喜欢的同伴采取孤立的办法,让很多同学都很苦恼

。本课从积极心理学出发,引导学生认识到不同的人有不同优势,而优势互补可以带来更多的快乐与成功,学会关注对方的优势,跟不同的人相处。3重点难点1.认识到优势互补的作用,能利用优势互补完成班级任务2.在优势互补中感受快乐,建立友谊4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动

1【导入】暖身游戏：词语对对碰学生把自己的词语与小组成员的词语进行组合,适当改编成有意义的词组或句子。Q:当不同的词语组合在一起,带给你了怎样的感受?师:不同的词语在一起,就会创造许许多多的可能性,所以1+1创造无限可能。今天我们一起聊一聊1+1的话题(

示题:1+1)活动2【讲授】故事明理说到1+1,有一位朋友迫不及待地想分享他的故事。最近,小镇上的学校安全事故不断出现。许多学校打电话来警局,想要请人过去宣传安全知识。要问谁对安全提示知道得最多,那当然就是巴克尔警

官啦!今天,巴克尔警官又想到了新的一条:“安全提示第77条——千万别站在旋转椅上!”巴克尔警官自告奋勇,安全知识这么多的他,一定能帮助学校解决难题的!可是,巴克尔警官发现,没有人爱听,有时候,还有人飞纸飞机。巴克尔警官离开时,校长正从墙上取下欢迎横幅。你瞧瞧她踩的

那张椅子,巴克尔立即喊道:“千万别站在旋转椅上!”可是,那位校长根本没有听见。演讲过后,学校里一切还是老样子。警局里还有一只警犬多多,它活泼好动,善于表演。既然孩子们不爱听,就让多多演给他们看!可是,多多独自在大大的讲台上,根本不知道要演

些什么。不一会儿,它睡着了,孩子们也一样。多多离开后,学校发生了空前的大事故!一切都是从洒在地上的布丁开始的,稀里哗啦,丁铃当啷,所有人滑倒在地,撞上了正在钉钉子的工人叔叔,他大叫了一声,手中的锤子飞了出去……第二天早上,警局收到了一大摞信,每封

信都画着昨天发生的重大事故,巴克尔警官惊呆了。想到之后还有那么多艰巨的任务,他更是担心:“怎样才能让演讲更有趣?唉——要是有人能帮帮我就好了”。Q:巴克尔警官此时的心情如何?面对艰巨的任务,他有什么愿望呢?Q:你在什么时候也会有类似的想法

呢?说说你的经历。师:有时候,我们独自完成任务/面对挑战,确实很困难。后来有一天,警局里的所有人都出去了,多多没人照顾,巴克尔警官只能带着多多去演讲。“孩子们,我来介绍一下,这是多多。”巴克尔警官宣布,“多多很听我的话。多多,坐下!”多多马上就坐好了。巴克尔

警官面向孩子们,发布安全提示第一条“系好你的鞋带”,多多也像巴克尔警官一样举起了自己的右手!这时,孩子们瞪大了眼睛。“安全提示第二条,”巴克尔警官说,“地上撒了东西要马上擦干净。”孩子们张大了嘴巴。“不要把图钉丢在你可能会坐下的地方。”孩子们哄堂

大笑。巴克尔警官没想到他和多多在一起,能让演讲变得这么有趣,于是表情生动地发布了后面的安全提示,孩子们又是拍手,又是欢呼,有些人都笑出了眼泪。每一场演讲之后,警局都会收到许多的来信。巴克尔警官最喜欢的一封信,是写在一张星形纸上的:“您和多多是最佳搭档

——你们的朋友克莱尔。”下面还多了一行字:“报告:我总是戴着一顶安全帽(安全提示第7条)。”那以后,警局的电话就没停过,镇上所有学校,包括市上的都打来电话,邀请这对最佳搭档去演讲。每一次演讲之后,学校再没发生过安全事故。巴克尔警官高兴极了,他觉得有个亲密的伙伴真好!Q:安全演讲发生了怎样的变化

?他们的心情又是如何?Q:为什么他们单独演讲不行,而一起搭档就成功了呢?(巴克尔擅长创作和讲,多多擅长表演,二者结合就让演讲的效果大大提升)活动3【活动】联系生活提升意识过渡:不仅是警官巴克尔和警犬多多,在我们生活周围,也有这样的例子。(播放数字故事)Q:说一说你还联想到了哪些社会和

身边包括自己的优势互补的例子。师讲述班级中的事例:在之前的打餐总结中……Q:这些例子说明了什么呢?小结:1+1优势互补更高效。活动4【活动】优势对对碰马上,我们进入“优势对对碰”。这里,我调查了解了一

些需要我们共同去完成的一些任务,包括打餐服务、家校活动策划与实施、运动会入场式排演、元旦节班级庆祝、后墙板报制作、期末家长会总结等。等会儿大家要以小组为单位,通过优势重组来完成。活动要求:任务领取:组长上讲台抽签领取任务;优势提取:每位成员轮流分享自己的“优势圈”,小组合作,将该成员优势中有利于任

务完成的优势圈出来;优势重组:小组讨论,如何利用每位成员的优势,彼此支持与补充,完成任务,实现共赢;(实在有小组很困难)优势招聘:一位成员代表小组招聘,你们需要拥有怎样优势的同伴,帮助小组完成任务。(全班分享,展示)师:一个组就能承担一项任务,你们真的很了不起

!Q:你想对你的搭档们说什么呢?小结:因为彼此支持,成功更有可能,因为彼此支持,我们亲密无间。1+1彼此支持更温暖!活动5【活动】延伸升华1、播放视频《来自陌生人的温暖》视频内容:冬天,寒流来袭,温暖离我们越来越远。我

们能改变寒冷吗?我们搭建了一个供暖设备,只要人们彼此牵手,就能创造温暖。冬天虽然寒冷,但是我们拥有彼此。2、总结每个人都有自己的优势,只要我们愿意与别人一起,优势互补,共同努力,就能创造1+1>2的精彩。(出示1+1>2)