【文档说明】心理健康【辽大版】六年级上册1《向快乐出发 》教案.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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1向快乐出发1教学目标1、通过活动,让学生明白凡是都要从积极方面着想,;2、帮助学生寻找快乐,并引导学生运动自己的行动去;2课前准备1、让学生回忆近段自己觉得快乐的事;2、视频故事《长着驴耳朵的国王》、背景音乐、课件;3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】活动过程一、热身游戏,显

示主题导语:同学们,大家之前有听说过或上过心理辅导课吗?学生:没有老师:没有上过也不要紧,那同学们就在老师的引导下,一起上好这一节心理辅导课。下面,我们先来做一个游戏。显示:游戏规则:请大家伸出双手,左手张开,右手伸出食指放在你右侧同学的左手虎口上,好

了,下面我会说一段话,当我说到“开心”一词时,要争取抓住左侧同学的手指,同时要争取自己的手指不被右侧同学抓住。(指导学生把手放好)老师朗读:我今天能给大家上课觉得很开心,大家看见我开心吗?生活中有不顺利的事也会有开心的事,与其每天愁眉苦脸的过不如开心的过,希望大家天天开心。大家玩得开心

吗?老师说:我们今天的课就是跟快乐有关。主题就是向快乐出发。(同时显示课题)。二、快乐进行时现在我们的生活是过得越来越好了,同学们一定有许许多多快乐的事,有哪位同学愿意分享你的快乐?如果学生不积极,则会采用男生女生PK的方式进行此项活动。三、快乐不快乐故事讨论

老师说:同学们,我们生活中有着许多快乐的事,但也避免不了烦心的事。遇到烦心的事时,我们该怎么办?看故事然后讨论。1、视频故事《长着驴耳朵的国王》2、案例:学校举行书画作品比赛,丽丽利用几天的时间,精心的画了一幅画,谁知同桌说

:“你的作品这么差,不会得奖的。”为这事,丽丽郁闷了好几天。同时回答问题:(),她觉得特别伤心。(),她觉得很快乐了。3、案例:小眀和小军原本是形影不离的好朋友。一天数学课上,小眀没有圆规,就向小军借,

小眀说自己还在用,小军说:“那你用好后一定要借给我呀。”小眀用完后却没有借给他。但是后来小眀又明明看到小军把圆规借给了同桌小李。小明很生气,心想:还是好朋友呢,有东西也不借给我,却偷偷借给别人,这算什么好朋友。同时讨论并回答问题:小明这样想(),

他觉得很难过。小明这样想(),他觉得很快乐。在给学生讨论并回答问题后,老师继续对学生的答案进行引导,并加以补充。四、寻找快乐金点子老师:同学们,你们平常遇到烦恼的事或者是愤怒的事的时候,你是什么解决你的问题的?当时你采取了什么样的方法?下面,请同学们回忆一下当时你是什么解决的,把要点写下来

就是金点子。(把学生分成两组,选出组长,由组长记录组员提供的点子,然后由组长代表发言。)五、分享别人快乐金点子老师:刚才同学们已经分享了各自的金点子,下面我们来看一下社会上,别人是什么保持快乐的?部分点子及相应图片如下:1、经常保持微笑2、学

会和别人一起分享快乐3、乐于助人4、学会和各种人愉快的相处六、结束活动-----诗歌:你不能,你可以同学们,很多事情我们都是无法改变的,我们能做的就是改变自己的想法,自己寻找生活的乐趣所在。最后,把这首诗送给大家,希望同学们每天都过得快乐。诗歌:你不能,你可以你不能左右天气,但你可以改

变心情;你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知未来,但你可以利用今天;你不能样样胜利,但你可以事事尽力;烦恼来了,不要躲,要想个办法赶跑它;快乐来了,要珍惜,要想个办法留住它。结束语:同学们,请记

住,烦恼来了,不要躲,要想个办法赶跑它;快乐来了,要珍惜,要想个办法留住它。祝愿我们同学的人生道路上充满阳光。