【文档说明】心理健康【长春版】五年级下册第14课《学习的苦与乐》教案（表格式）.doc，共(5)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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授课内容第14课学习的苦与乐主备人课型新课课时1时间第14周教学目标1.对学习的苦与乐有一个初步的辩证的认识。知道学习作为一种脑力劳动总是苦乐相伴。2.学会调节自己的心态，享受学习的乐趣。3.激发学生的学习兴趣和积极

进取的精神。重点体验为求知的快乐，调节自己的心态、树立远大的学习目标。难点体验为求知的快乐，调节自己的心态、树立远大的学习目标。教法学法讲解法、交流法、提问法教具图片资料学具教学流程设计意图一．激情导入1.谈话交流：2.说一说：升入五年级的的学习

困扰或者困难。3.结合你们的学习经验，给小明一些好的建议。4.板书：汗水成功二．学习研究1.解决问题：同桌互相合作完成，限时两分钟，看哪两个同桌完成得最快、最好。（只有少数同学很快完成，是我们这次功克难题的胜利者。）2.讲故事：（1）学生讲一讲课前搜集的材料，并回忆在完

成过程中付出了什么样的努力。（2）小组交流（3）讲述一名学困生进步的故事。（4）看着他有如此大的转变，你们想对他问些什么呢？学生之间互相交流（或小记者采访）3.教师：无论是一名普通的学生，还是伟大的成功人士，在学习道路上肯定遭遇到各种各样的困难和痛通过交流，让学生毫不保留

地抒发自己对学习的畏难的情绪。从倾诉和谈话中了解快乐学习的方法。苦，大家同样经历过艰辛的过程，同样地，也在心里感受成功的甜蜜和快乐。4.分享名人刻苦学习的快乐（1）学生介绍（科学家、运动员、表演艺术家）（2）老师补充（刘翔的背影）小结：其实，每个人在学习中

都会遇到困难，只要肯多花一点时间，多下一些功夫，困难一定可以克服，一定会享受快乐。三．资料卡《火石与火镰》1.学生读一读；2.读了这个故事你有何感受？3.学生回报四．教学总结学习的过程中虽然充满辛苦，但是只要充满对成功的希望，满怀信心，最终汗水换来的必定是丰收的快乐。播放歌曲《隐

形的翅膀》学生跟唱。用名人的故事激励学生，战胜学习中遇到的困难，体会学习的快乐。学生从流行歌曲中获得跟多的乐观沃土。板书设计第十四课学习的苦与乐努力乐观成功的快乐自信教学反思本节课，我先是做课前调查，对学生的学习乐、苦观的实际情况作了解、分析，有针对性地设计问题，制作多

媒体课件。在课堂教学中，注意营造宽松、真诚、和谐的班级课题合作学习氛围，采用情境教学法，设计一系列情境活动，如：表演小品、情境体验、故事启发，创设情境体验学习困扰等活动，让学生在活动中获得亲身体验和感悟，从而体验到学习是艰苦的

，但又是有乐趣的。老师在教学活动中能及时肯定学生敢于敞开心扉，谈自己的看法的做法，并抓住学生发言中的事例适当点播：认为学习苦，说的也是真话，说明这些学生在学习上也花了功夫；认为学习乐，说明也是真话，说

明这些学生尝到了成功的甜头，进而告诉学生，谁能以苦为乐，并变苦为乐，体验到“乐在其中”，谁的学习就会更大更快地进步！学生通过阅读《火石与火镰》的故事，懂得做如何事情都不要怕苦怕累，只要辛勤耕耘，总会有收获的。学习更是如此，那些害怕学习的人，是不会有知识的种子

萌发的。