【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册8《你我是朋友》教案12.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

<<你我是朋友>>教学设计(一)教育活动目的1、认知目标：了解朋友之间发生了矛盾后和解的方法。2、情感目标：分享和朋友化解矛盾的快乐。3、行为目标：能主动找朋友和解，重新成为好朋友。(二）教学重难点：知道如何与朋友相

处。(三)课前准备：心形卡片课件音乐《找朋友》（四）教学过程一、暖心活动：1、师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！让我们玩一个找朋友的游戏吧！2、找朋友游戏,放音

乐《找朋友》.要求：以组为单位，第一次：3个同学一组迅速抱成团;第二次：4个同学一组迅速抱成团;第三次：5个同学一组迅速抱成团。3、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到————。（2）我没找到朋友时心里感到————。（学生谈心里感受）二、介绍

你的朋友同学们有自己的朋友吗?介绍给大家.老师放轻音乐，学生介绍。三、情景剧--学会和解1师：和朋友在一起，肯定有闹矛盾时,你们是怎么和解的呢?师板书：学会和解2、课件出示情境（情境1：同学甲和同学乙一起玩模型飞机，甲不听乙的建议，不给乙玩，乙很生气，说甲自私，不和他

做朋友了，生气地走了。）（情境2：同学丙没有经过同学丁的同意，拿丁的新钢笔用，把钢笔弄坏了.丁很生气，要和丙绝交）(1)乙不再和甲玩的原因是什么？(2)丙同学又该怎么办呢？请你替他们想想办法。3、小结方法同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下心

来想一想，问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友，用诚心去化解矛盾。（板书：真诚）和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理，宽容待人，

善待朋友也就是善待自己。（板书：宽容）出示多媒体：（具体办法:写信；当面道歉；托另外的朋友转告；为朋友做一件事、、、、、、）拓展：如果你的朋友遇到了以下的情况，你会怎么做呢？○1手工课上，他忘带剪刀了

、、、、、、②他考试得了100分了、、、、、、、③朋友借了我的故事书，要了很久也没有还、、、、、、④朋友向老师告我的状，说我考试时抄别人的、、、、四、写一写1弥补过错朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快

，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，你们说好不好？2老师分发心形卡片，学生填写请求朋友原谅的话。师：现在就请你们将卡片送给你的朋友吧！（放音乐，学生将心形卡片送给朋友。）师：我看到好多同

学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛盾说出来，再说说是用什么办法化解的？（师将部分卡片贴到“知心园”里。）老师祝贺同学们已经化解了矛盾，此时此刻，同学们的心情怎么样？3师：现在，就让我们找到你的好朋友，一起再玩个游戏吧！师放

有节奏的音乐，全班一起做游戏：和朋友一起为一组，按教师示范的八拍节奏拍打同桌，从肩膀到背部，然后，互相交换，再以相同的节奏拍打对方。五、总结这节课你有什么收获？师：有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。当我们学会了和解，就会获得更深厚的友谊。只要你们努力

，一定会交到更多的好朋友！