【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册8《你我是朋友》教案10.doc，共(4)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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8你我是朋友一、概述1.心理健康五年级上册2.《你我是朋友》辽宁大学出版社一课时3.认识友谊的重要性，使学生学会积极交友以及解决交往中的小矛盾解决的方法，从而健康快乐的学习和生活。二、教学目标分析知识与技能：学会交友的方法，正确的认识朋友的重要价值与意义。过程与方法：掌握

处理矛盾的方法，提高学生的认知能力。情感态度与价值观：培养学生真诚、理解、宽容，互助的好品质。三、学习者特征分析《你我是朋友》是辽宁大学出版社出版的省编心理健康教材小学五年级上册第8课。小学五年级的学生在交往方面已经

从玩伴在一定择友的标准下建立稳定的友谊。通过了解观察，大多数是独生子女，由于成长环境的影响，相当一部分学生比较自私、任性、自我为中心……交往中同伴一旦发生冲突，情绪反应比较强烈，所以帮助他们建立积极交往的意识和技巧，

更加有助于健康的成长，从而提高学生的心理健康水平。四、教学重点、难点教学重点：认识朋友价值，掌握交友的方法。教学难点：会解决人际交往当中发生的小问题的方法。五、活动方式：音乐课件情景剧六、教学过程导入：

1.背景音乐《朋友》歌谣：友谊树上友谊果，友谊树下你和我，友谊树前来学习，朋友多又多。2.欢迎同学们来到友谊树乐园，希望同学们在这里能够赢得更多的友谊，从而，更加健康快乐的成长！（出示课题）《你我是朋友》设计意图：这一环节主要是创设情境，引发学习动机，伴随着轻松的音乐节奏心情舒

畅的来学习。（一）认识朋友，情感体验1.知道刚才这首歌的名字吗?(朋友)2.听到刚才这首歌你想到什么？生：我的朋友3.你是怎么理解“朋友”这两个字呢？生：解答朋友的含义那么，让我们敞开心扉，走进彼此的心灵，相互了解，拥有更多的朋友吧！设计意图：加深对朋友

的认知和理解，体验有朋友的感觉。（二）共话朋友，加深了解1.同学们，能介绍一下你的朋友吗？生：介绍2.老师发现,有的同学好朋友特别多,那么，介绍一下你是怎样交到朋友的？（学生说一个交友方法，课件上就出现一

个苹果）师：同窗四年,同学之间都建立了深厚的友谊。看,我们的友谊是已经枝繁叶茂，长成一棵生机勃勃的大树并且硕果累累!同学们高兴吗？硕果累累。师：出示课件（一棵生机勃勃的大树，硕果累累。）设计意图：知道交友方法，体验朋友的乐趣。课件展示，形成表象。（三）探

究友谊，化解矛盾1.老师也发现有的同学朋友很少，坐在角落里很孤独，几乎没有朋友，这是为什么呢？同学们，你不喜欢和什么样的人成为朋友？生：答例如：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计较……师：白板操作，学生回答一个，友谊树上苹果就生出一条虫子。2.同学

们快来看，我们的友谊树生虫子了，会有什么后果呢？生：答3.我们赶紧想办法，怎样才能除掉友谊树上的害虫？下面我们就一起来探讨一下吧。生：小组讨论除害虫方法组长组织讨论记录总结归纳学生汇报3.创设情境，学生真情演绎（选一组同学现场演绎）4.学生动手实践，白板操作。（解决问题后

就到白板上将‘害虫’涂成‘红色得❤）师结：想了那么多好办法解决了问题，同学们可真聪明！看，我们的友谊树又生机勃勃了！（出示课件）天空收容每一片云彩，不论美丑，故天空广阔无比；高山收留每一块岩石，不论大

小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，无论清浊，故大海浩瀚无比。我们要学会用欣赏的眼光，去看待周围的每一人，我们会拥有更多的朋友！设计意图：使学会解决小矛盾的方法，并且学生亲自操作白板，提高学生的认知能

力和实践能力。学生白板操作，便于呈现过程，更能引发学生思考，有利于学习。（四）加深友谊，情感升华1.阅读故事启思《记住的和忘却的》（书上案例）2.你有什么感悟？生：讨论归纳发言师：记住是为了感恩以史为鉴，忘却是为了更好地面对未来！我们要

学会宽容3.制作友谊卡4.欢乐派送朋友像夏日里清凉的风，无处不在；像冬日里温暖的太阳，照耀着我们；朋友总是在我们最需要的时候如约而至。设计意图：学会积极的主动交往，从而更加健康快乐的成长。媒体渲染陶冶情操。（五）目标达成，分享快乐（这节课你有什么

收获？）1.学生谈本节课的收获。2.学生白板操作，在课件友谊树上面的❤上写上他这节课的收获（例如：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、乐助人……）3.名言赏析（课件）教师总结：同学们学会真诚的交往，学会化解矛盾。相信我们

的友谊之树一定会枝繁叶茂，永远长青！原我们的友谊地久天长（横线部分学生大声说）现在请你拉着同学的手，一起唱《友谊地久天长》。设计意图：体验成功的喜悦与幸福，分享快乐。音乐陶冶情操。