【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册8《你我是朋友》教案7.doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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8你我是朋友【教学内容】你我是朋友——友谊的秘诀【教学目标】通过辅导活动，使学生了解怎么样的朋友受欢迎，知道与朋友相处时需要真诚、信任、互助与宽容。【教学重点】了解怎样的朋友受欢迎。【教学难点】如何与朋友相处。【教学准备】PPT【教学过程】引入课题在我们温暖

的集体里，你有哪些朋友呢？让我们坐上火车找找朋友吧。1、游戏：《火车开开，朋友上来》方法：（1）4位学生分别做火车头，听音乐邀请朋友上“火车”；（2）请到的学生双手搭住前一同学肩部，形成火车状；（3）每次请上来

的伙伴做火车头，带队在教室穿行。直到全体学生参与游戏（根据情况，老师也可参与）2、提问：当别人邀请到你时，你的心情是怎么样的？3、引出课题：有朋友真好，今天我们就来探讨一下“找朋友”的话题。（出示课题：找朋友）活动一：

经验分享：做朋友喜欢的人1、提问：你喜欢的朋友是什么样的？2、学生说说理由。3、.归纳小结：同学们了解了怎么样的人受欢迎，让我们都来做朋友喜欢的人吧。活动二：游戏体验：做朋友需要的人1、游戏：《夺宝奇兵》2、规则：（1）学生必须蒙上眼睛，

取到远处的宝盒。（2）朋友用声音提示，向前：拍手，向右：拍腿，向左：跺脚3、学生游戏前提问：（1）蒙上眼睛，你现在有什么感觉？（2）你还愿意挑战吗？4、学生游戏后提问：（1）当你听到朋友的提示声时，什么

感受？（2）现在取到了宝盒，心里怎么想的？5、读一读宝盒里的纸条。对帮助你取到宝盒的朋友说一句话。提问：（1）听了这句话，你什么感受？（2）下次还愿不愿意帮助他？6、归纳小结：有朋友在身边，我们就有信心，共同面对和解决难题。活动三：情景创设：朋友相处需要方法1、让学生说一说和

朋友闹过什么别扭？怎么和好的？2、两位同学也发生了不愉快的事（出示事例）如果是你遇到这样的情况，会怎么说，怎么做？小组讨论，选一个事例，演一演。3、出示小锦囊：仔细听听朋友的想法真诚地向朋友说明自己的

想法心平气和地等待，让时间冲淡矛盾在朋友有困难时主动帮助，不斤斤计较4、归纳小结：通过刚才的体验，我们知道了朋友相处讲究方法，建立友谊需要秘诀。活动四：故事感悟：祝愿找到更多的朋友1、默读故事：大山的问候2、

分角色念故事3、结束语：对别人友好的人，别人也会对他友好。希望同学们今后能找到更多的朋友。