【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册8《你我是朋友 》教案05.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-194877.html

以下为本文档部分文字说明：

<<你我是朋友>>教学设计【适用年级】小学五年级【教学目标】知识与能力：知道交朋友要讲究方式，学会用合适的方式结交更多的。过程与方法：结合自身经历，探讨合适的交朋友的方式。情感、态度、价值观：通过情景剧的分析，并能推己及人，学会用合适的方式交更多的朋友。【设计理念】小学五年级的学生正处于懵

懂的阶段，他对朋友已经有了自己的看法，但由于现在的孩子以独生子女为多，缺乏宽容的心，而且对怎样才是可交的朋友的认识不够。那引导他交真正的朋友，教他学会宽容将为他更好的与人交往打下基础。因此，特地设计了这样一节课，旨在让学生知道批评是要讲究方法的，学会用合适

的方法去提醒他人。【教学重难点】知道运用自己的真诚去结交朋友。【课前准备】拍摄情景剧，制作课件、教具，分小组等。【教学方式】提问法，讨论法，互动教学法。【教学过程】一、暖身操（5分钟）师：一个孤独的旅行者，他背足了水和食物，在茫茫沙漠里走了一天有又一天，想象一下，这位旅行者此时

最需要的是什么？师：想一想我们什么时候最需要朋友？过渡：哦，朋友对于每个人来说太重要了，有了朋友我们的生活才会丰富才会快乐。这节课我们就来学习和朋友有关的内容：《你我是朋友》。二、你说我说（15分钟）（学生分组：与班里最要好的孩子分组成一

组）（一）讨论成为好朋友的过程师：说起找朋友，我很想知道你们当初是怎样成为好朋友的。谁来说说？师：都说“千金易得，知己难求”你们能交到这些朋友非常幸运，所以要好好珍惜。（二）说说自己的择优标准师：那你能不能说说看，你最喜欢和怎样的人交朋友？师：再说说

自己不喜欢和什么样的人交朋友。（在学生分享的过程中总结）小结：心理学家认为：一个人身上拥有积极的品质越多，人们就越容易对他产生好感，大家也就越喜欢和他交朋友。请大家记住：在你要求好朋友拥有这些品质的时候

，别忘了别人同时也在这样要求你。所以要想成为别人的好朋友，自己首先得做到这些。三、情景剧“小樱的烦恼”（15分钟）师：说起交往，我想每个同学身上都曾发生过一些自己解决不了的烦恼。最近收到一封来自“小樱”的咨询信。我把她的烦恼，改编成一个情景

剧，请欣赏。（应用多媒体课件播放视频）师：看完同学们知道小樱烦恼的是什么了吗？师：小红和小芳之间的矛盾是什么？师：如果你是小芳，在小红向你道歉后你该怎么做？总结：与人交往中“同理心”、“自我反省”、“真诚”“包容”很重要。在表达意见的时候不妨多想这样的方

式，对方能不能接受，己所不欲勿施于人。四、化解朋友之间的矛盾师：平时我们一起生活不免磕磕碰碰，发生一些矛盾，现在你就可以借这个机会好好想想下次见到这个老朋友，将用什么办法赢得谅解。师：假如这周末就是他生日，打算怎么跟他表达。总结：真诚和主动可以帮助他们赢得老朋友的

理解和宽容。五、延伸校外交友六、全课总结【教学板书】你我是朋友赢得更多的朋友喜欢不喜欢幽默粗鲁大方自私文明见利忘义谦虚„„