【文档说明】心理健康【鄂教版】一年级全册第十课《学会倾听》教案(表格式).docx,共(3)页,13.007 KB,由小喜鸽上传
转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-194407.html
以下为本文档部分文字说明:
第十课学会倾听【主题说明】上课听讲是学生学习的一种主要方式,课堂上能否倾听老师讲课、同学们的发言是确保学生学习收效好坏的关键。本课旨在通过对学生上课听讲状态的观察,引导学生了解听讲的要领,并通过游戏检验学生听讲的专
注度,让学生感受到专心听与不专心听的差异,从而提高自己专心倾听的能力。【教学目标】1.认知目标:让学生了解倾听的要领。2.情感目标:学会专心倾听他人的讲话,知道这既是对他人的尊重,也是自己学习的关键。3.行为目标:能专心倾听他人的讲话,并加深记忆,从而提高
学习能力。【教学重点、难点】重点:掌握倾听的要领,学会专心倾听。难点:将倾听的事情,记忆后进行讲解。【课前准备】游戏《传递悄悄话》中的悄悄话,开始第一次游戏时,传递的语句可稍短些,给予学生信心,再继续游戏时可适当增加
难度。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛(热身暖心)通过观察,了解倾听的形态和神态。1.开始上课时,老师先请一位同学上到讲台,观察其他同学此时的神态,说一说谁在认真听讲,谁没有认真听讲。并说出判
断的理由。2.老师请同学们观察课本中的图片,找出没有认真听讲的同学,说一说他们在做什么?1.老师要引导学生观察,在观察的基础上能说出同学们具体的形态和神态,让学生对倾听有一个具体的了解。2.本环节用时5分钟活动营(体验分享)通过游戏,感受专心倾听的效果。活
动一:传递悄悄话1.老师创设情景讲解游戏:老师这儿有一封信,信中的内容需要送达到最后一1.为确保公平公正,先将信放在每组第一位同学手中,待宣布活动开始时,才能看信,并位同学耳中,现在请每组第一排同学看信的内容,然后以“悄悄话”的形式依次向后传递,传到最后一位同学后请上来讲述听到的内容
。开始传递。2.每组信的内容可以完全一样,也可以不一样,但是字数应相同,内容记忆度相当。3.本环节用时10分钟活动二:萝卜蹲2.邀请五至六位同学上来示范,每位同学先选择一种颜色来命名,如白萝卜、红萝卜等。3.游戏开始:白萝卜蹲,白萝卜
蹲、白萝卜蹲完红萝卜蹲。4.游戏继续,一个接一个说,并配上与语言相关的动作。5.游戏中出现错误中止游戏,出现错误者接受惩罚。1.在游戏中可根据学生接受能力适当增加游戏难度。如将名称改为自己的姓名、旅游景点或体育项目名称等,
与学生学习生活有关的内容都可以。2.惩罚的形式在游戏前就商定好,惩罚形式以增加游戏趣味性为主,不要出现伤害学生现象。3.本环节用时10分钟分享屋(总结提升)概括总结专心倾听的要领1.教师讲课专心听:坐姿端正、眼睛注视讲课的老师
,听清楚每句话,在理解记忆每句话的意思,千万不可东张西望。2.同学发言耐心听:同学发言时也要专心倾听,记住同学发言的内容,听一听同学的发言与自己想说的有什么不同,如果一样,老师给予同学的评价就是对自己的评价,则不用再举手发言,如果不一样,则说出不同之处或是需要补充的内容就好。1
.此环节老师要引导学生掌握专心倾听的细节要求,这样才能确保学生学会倾听。2.本环节用时10分钟拓展园(拓展延伸)检验倾听的效果这是倾听的一个延伸,只有专心倾听了,才能保证留下记忆。可以让学生准备一个小本子用来记录每天自己听到1.记录每天有趣的事情,这个记录可以放在讲
述前,也可以放在讲述后,可以是孩子写,的有趣事情,回家后讲给爸爸妈妈听,爸爸妈妈在后面记录下自己听到后对孩子的肯定与鼓励的话语,激励孩子更加专心倾听。也可以是父母写,特别是一年级识字较少时,父母可帮助记录,这个记录主要是见证学生
倾听的效果。2.本环节用时5分钟【活动反馈】上课听讲是学生特别熟悉的一件事情,因此在陈述听讲时学生的形态及神态时,同学们都能及时反馈,但更为关键的是要让学生掌握好倾听的要领,感受到专心倾听与不专心倾听的巨大区别,从而学
会专心倾听,并要求自己专心倾听。因此,在课堂上一定要讲清楚倾听各环节的细节要求,这个要求要直观,便于操作。【练习题】年月日星期天气今天我给爸爸妈妈讲述我在学校听到的有趣事情是。