【文档说明】健康教育【武汉版】六年级第十九课《酗酒的危害1》教案.docx，共(5)页，21.519 KB，由小喜鸽上传

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酗酒的危害悦来小学田贻宏教学目标：1、了解酒的成分。2、了解酗酒对身体健康以及社会的危害。3、了解饮酒对青少年健康的危害，养成拒绝饮酒的好习惯。4、课前指导学生查阅有关书籍和上网搜集饮酒影响人体健康的案例

。5、分组讨论学习，合作制作宣传广告，培养学生探究精神和合作能力。6、能用学到的知识劝阻身边的人正确饮酒方法。教学重点：了解饮酒对青少年健康的危害特别大，教育学生不饮酒。教学难点：了解饮酒对青少年健康的危害，养成拒绝饮酒的好习惯。教学准备：1、根据教材内容把文字、图片、视频等做成

PPT课件。2、课前布置学生查阅有关书籍和上网搜集酒的相关知识、饮酒影响人体健康的案例。教学过程：一、课堂引入老师播放《弟子规》剪辑的动画教学片：“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”师：动画片中，诵读的内容告诉了我们什么？生：少年儿童不能喝酒，醉酒伤害身体，丑态百出等。师：青少年不喝

酒，成年人醉酒伤害身体，丑态百出。同学们，饮酒对青少年的健康成长危害很大，醉酒不仅伤害身体，还会给我们的生活带来不良后果。同学们，你们对酗酒具体了解多少呢？今天我们就来学习《酗酒的危害》，（板书：酗酒的危害）齐读课题理解酗酒的涵义：首先让学生发表自己的看法和理解，老师归纳课件出示涵义，学生齐读。

二、传授新知1、认识酒师：你们知道哪些酒？生：白酒、红酒、啤酒、葡萄酒等等。老师出示各种酒的图片，让学生观察了解各种酒。师：它们的成分是什么？（学生回答）出示酒的自诉进一步了解酒的主要成分：酒精。（谈话过渡到饮酒对人体健康

的危害话题）2、饮酒对人体健康的危害学生自学教材第15-16页，然后和同学交流饮酒对人体的危害。（1）、饮酒对神经系统的影响学生交流学习结果，老师根据学生回答归纳出示：饮酒造成记忆力减退、注意力分散，判断力下降，严重时会

使人的神经受到抑制而死亡（酒精中毒）。（2）、饮酒对肝脏的影响通过图片展示饮酒对肝脏的变化，了解对肝脏的影响，学生交流学习结果，老师归纳出示。故事链接，让学生进一步了解饮酒对肝脏的危害，并让学生说说自己生活中的例子。（3）、饮酒对消化系统的影响。老师引导学生交流学习结果，并补

充归纳出示。（4）、饮酒对心脏血管系统的影响老师引导学生交流学习结果，并补充归纳出示故事链接，让学生进一步了解饮酒对心脏血管系统的危害，并让学生说说自己生活中的例子。回顾归纳：学生说饮酒对身体诱发的疾病（能说出几种均可），教师引纳归纳并出示。（板书：

诱发疾病造成死亡），提示饮酒与癌症的关系。3、饮酒对社会的危害老师谈话过渡：饮酒除了对人体有这些危害外，还可能有哪些危害？（板书：引发车祸矛盾）(1)、因饮酒造成交通事故对社会的危害通过图片和案例，让学生了解因饮酒造

成交通事故对社会的危害，并发表各自的看法；让学生交流自己了解的生活中因饮酒造成交通事故例子，让学生互相交流心得。通过酒后驾驶的交通事故数据让学生进一步了解危害，并介绍我国法律的相关规定。（2）、因饮酒发生打架斗殴、抢劫、杀人等社会矛盾对社会的危害通过图片、

案例，让学生了解因饮酒发生打架斗殴、抢劫、杀人等社会矛盾对社会的危害，让学生发表各自的看法；提示饮酒与意外事故的关系。让学生交流生活中亲身目睹的案例。健康加油站：青少年饮酒的危害（1）、老师课堂调查：你们认为青少年饮酒有危害吗？（2）、学生各自回答有什么危害？（课件出示

）（板书：影响智力和发育）（3）、介绍中国和美国法律对青少年饮酒的相关规定。三、课堂拓展1、说说酗酒还有哪些危害？你该怎么做？学生交流发表各自的看法（先同桌的交流），老师归纳补充：饮酒还会对家庭造成危害。学生回答怎么做？老师引导

出示：未成年人拒绝饮酒，成年人拒绝酗酒。（板书：拒绝（健康和谐）2、你打算怎样帮助酗酒的家人和朋友从酗酒的恶习中摆脱出来呢？说说你的妙招吧！老师调查家长饮酒情况，学生家人和朋友酗酒情况，小组讨论帮助家

人和朋友摆脱酗酒，小组代表全班交流，老师补充肯定学生好的方法。3、我为“未成人拒绝饮酒，成年人拒绝酗酒”设计宣传标语、图片等。老师出示几组图片和标语对学生进行引导，小组进行合作制作图片，创意拒酒和禁止酒驾的宣传标语，全班展示交流；老师出示部分宣传标语进

一步对学生进行教育。4、老师谈话，教育学生辩证的理解酒在生活中作用和酗酒的危害的关系，进一步强调酗酒的危害，未成年人拒绝饮酒，成年人拒绝酗酒。全班齐读：年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。结束本课内容！板书：酗酒的危害对人体（

诱发疾病造成死亡）酗酒拒绝（健康和谐）对社会（引发车祸矛盾）青少年（影响智力和发育）