【文档说明】健康教育【武汉版】六年级第二十一课《预防中暑1》教案.docx，共(5)页，19.137 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

预防中暑张桂琳一、教学目标1、知道中暑的原因及中暑的一般症状。。2、增强预防中暑的意识。3、学会预防中暑的简单知识和急救、预防的方法。二、教学重难点1、知道中暑的原因和症状。2、知道中暑对身体的影响，增强预防中暑的意识。3、学会预防、处理中暑的知识。三、教学准备中暑的视频、图

片、课件、学生准备好情景剧四、教学方法情境导入法，事例举例法；游戏激趣法、创设情境法。五、教学过程（一）谈话导入，视频激趣。1、播报一则反应夏季中暑的新闻报道师：新闻里刚刚谈的是什么内容？讲述了一个什么问题？（挑生答）总结：对，那么什么是中暑呢？中暑对人有什么症状呢？有办法预防和

处理吗？今天我们就一起来学习学习。板书课题：中暑的预防和处理。（二）中暑讲解，提高认知。1、师：什么是中暑？（挑生答）中暑一般发生在什么时候？（出示中暑定义）2、在什么情况下容易引起中暑呢？挑生答（板书：中暑原因）①在烈日下长时间活动

②在高温环境中劳动.3、同学们，你们中过暑吗？请大家谈谈对中暑的了解。（学生互相说）师总结：中暑的症状可分为三种，分别是先兆中暑、轻度中暑、中度中暑。课件出示：①先兆中暑②轻度中暑③重症中暑三种中暑的不同症状及

表现。4、出示判断题，判断症状属于哪种类型？（对三种症状有清晰的了解与认知）5、随着温度的不断加深，尤其是到了夏季，中暑的问题更不容小觑。出示近几年来中暑死亡率不断扩大的图表。师：讲述图表。既然中暑问题这么严重，那给予我们小学生夏天玩耍的哪些启示？（挑生答）（三）、应急处理，掌握技能1、师：

刚刚我们了解中暑的三种症状，那么，当你中暑了该怎么做？碰到中暑的病人又该如何处理呢？（小组讨论。议一议）①小组汇报②生答，师板书2、课件出示：①脱离高温环境②补充水分、服药③降低体温④按压穴位3、情景模拟①创设情境，学会简单的急

救方法。1、师：在生活中如果我们碰到中暑的同学怎么办呢？你会用什么办法帮助他？2、情景剧表演（课前准备好）内容大致是一群小朋友正在操场上玩，突然一个小朋友中暑晕倒了。其他同学各显身手来帮助他。但有的做法对，有的不对

。3、小组讨论：请同学们互相讨论他们谁的做法是对的，谁是错的？为什么？4、集体评议。5、师小结：假如有人中暑了，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。那有什么方法呢？（板书：中暑急救）6、课件出示：急救办法（四）、学会预防，轻松避“暑”1、其实中

暑也跟很多事物一样，认识了之后，是可以预防的。那谁能来说说如何预防中暑？（挑生答）2、总结：1）盛夏期间做好防暑降温工作教室应开窗使空气流通，地面经常洒水，设遮阳窗帘等。在暑假期间应避免上午10点到下午16点这段时间在烈日下活动，因为这个时间段发生

中暑的可能是平时的10倍。2）合理安排作息时间不宜在盛夏强烈日光下过多活动，加强个人防护，戴遮阳帽、饮消暑材料等3）养成良好的饮水习惯不要等口渴了才喝水，因为口渴表示身体已经缺水了。平时要注意多吃新鲜蔬菜和水果，亦可补充水分。4）充足睡眠夏天日长夜短，容易感到疲劳，而充足的睡眠，可使身体

各系统都得到放松，既有利于工作和学习，也是预防中暑的好措施。5）增强营养营养膳食应是具有高热量、高蛋白、高维生素A、B1、B2和C的膳食。平时可多吃番茄汤、绿豆汤、豆浆、酸梅汤等。6）备防暑药随身携带防暑药物，如人丹、十滴水、

藿香正气水、清凉油、无极丹等。一旦出现中暑症状就可服用药品缓解病情。3、场景模拟二爸爸要和朋友去登山，登山包里你会给他放些什么？或者给他写一些防暑小知识。（生写，汇报）（五）、演练设计、强化理论（一）物质准备演练1、回顾一下防暑要点。2、为外婆准备户外活动防

暑包，学生各自填写。3、相互交流评价。（二）总结提示演练1、延续上一个为外婆准备防暑包活动，为外婆写上防暑小贴士。2、学生用便签写好。4、贴在黑板上相互参观交流。3、教师引导总结鼓励。（三）认知辨析演练1、同座两人商议书中防暑降温做法正确否，以及原因。2、全班一起辨析。3、总结点评。（六

）、总结知识、牢记于心1.师：这节课，我们学习了那些知识？（挑生答）（师：总结）健康的身体是一切之本，让我们在即将到来的炎热夏天，做好中暑的预防工作，做一个健健康康的学生。2、课后作业：做一个健康小卫士，把你今天学习到的和你课前收集到的预防中暑的知识讲给你周围的人听。