【文档说明】健康教育【武汉版】四年级第二十九课《平等待人2》教案.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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平等待人教学活动目标：1、通过故事《时传祥》，让学生懂得人与人总存在差异,但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。2、通过回顾课文《检阅》，让学生明白无论什么时候，做什么事情，都要尊重每一个人，平等地对待所有人。3、能够明辨对错，知道哪些行为是不尊重他人

的行为。4、在同学交往中，知道怎样做才是平等待人。教学重难点：正确认识现实中的差异，认识人格的平等以及做到尊重他人、平等待人。教学活动材料清单：1、一个碗，一小桶水；2、小卡片：我的收获。教学活动步骤：一、游戏导入，激发参与1、师：同学们，上课之前我们先来体验一个活动，每个小组派一

位同学上来。首先我们看看活动要求。（出示屏幕）2、学生活动。3、师：怎样才能做到不把水泼出来呢？引出：一碗水端平4、师：在我们生活中，还有哪些方面需要一碗水端平？指名学生说。师：刚才同学们所说的呀，都是在待人方面要平等。今天，我们这节课的话题就是——平等待人。（板书：平等待人）二、

活动体验，共同参与（一）时传祥的故事1、我们先来听一个故事，认识一位平凡的劳动者——时传祥。2、学生听故事。3、听完刘少奇同志的话，你有什么感想？4、总结：是啊，不管我们在社会的分工如何，职务如何，大家都是平等的。平凡的劳动者也值得我们尊重。（二）平台互动1、师：时传祥的故事让我想到了上

学期学习的课文《检阅》，老师前几天在教育云空间里发起了一个话题讨论，同学们的发言让我很受启发。我们一起去看看同学们都是怎么说的吧！2、请同学们上台分享自己的发言。3、过渡：同学们畅所欲言，说得可真好！是啊，我们每个人都应该像他们那样，无论身体是否健全，是否健康，

我们做到尊重他，平等地对待他。博莱克多么的幸福啊，他有一群平等待人的队员们。（三）链接生活1、师：我们安徽街小学的学生90%都来自于湖北周边城市。我们的爸爸妈妈来到了武汉，他们有的在汉正街卖衣服、有的加工服装、有的是建筑工、有的是清洁工、有的卖早点......他

们为城市的建设付出了自己的心血和力量。其实全国各地有很多这样的孩子，他们远离家乡和父母生活在陌生的城市，我们去看看他们有什么心里话想说呢！出示视频，看完视频后指名学生说感受。2、师小结：是啊，不管来自哪里，所有的孩子都是一样的。就像诗文中所说

：“打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。”师：上个星期，学校的心理咨询室信箱里收到了一封信，有位同学在信中向老师诉说了自己的烦恼。小组讨论：如果你是他的同学，你会对他说什么？我们应该怎么对待身边的这样的

同学？3、小结：无论其天赋、出身、贫富、职务如何，每一个人都有自己的优势和劣势，我们都应该以真诚、尊重、友善的态度相待。相信我们在安徽街小学这个温暖的大家庭里生活得非常幸福。（板书：真诚尊重友善）三、拓展提升，延伸参与1、师：下面，就让我们

来到训练场，玩一玩闯关游戏，看看谁更棒！2、闯关游戏：闯关一：判断谁对谁错共有6幅图片及文字，学生自由选择题号，然后判断对错。闯关二：招收新成员教材P1193、我的收获师：相信同学们学习了今天这一课，会有不同的感悟和收获。请大家将《我的收获》小卡片拿出来

，将你此时此刻的感谢写下来。4、师小结，结束此课。师：不管我们家庭状况如何，社会分工如何，职务如何，天赋如何，长相如何，贫穷或者富有，我们都是平等的，都应该互相尊重，平等对待！板书设计：29平等待每一个人真诚尊重友善礼貌