【文档说明】健康教育【武汉版】三年级第十五课《迷路后怎么办2》教案.doc，共(2)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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1生命安全第十五课《迷路后怎么办》教学设计洪山区南望山小学教师闵秀课题《迷路后怎么办》教案1课时教学目标1.学习文本，掌握应对迷路的基本常识2.情境体验，提高学生自护的基本技能3.拓展文本，树立正确的安全防范意识。教学重点树立正确

的安全防范意识，掌握应对迷路的基本常识。教学难点提高学生自护的基本技能教学准备吟诵录音、课件、视频教学流程过程、方法指导、评价课前热身，兴趣导入：大自然有许多美妙的音乐，我们一起来演奏一曲风雨变奏曲吧！刮风、下小雨、下大雨、下暴雨、雨停了，彩虹出来了！大自然如此神奇，让我们亲近大自然，

来一场代号为“迷路后怎么办”的智慧、探险之旅吧！第一关：闯关训练营获取通行证。情境设计：暑假的一天，天气格外晴朗。武汉市南望山小学三（3）班的同学“随着课本去旅行”，来到了位于湖北省西部边陲的神农架自然保护区。神农架自然保护区，完好保存了洪

荒时代的自然风光，以“野人”的发现最为著名。今天同学们，将迎来一场代号为“迷路后怎么办”的探险之旅。在探险过程中，他们将经历三次考验。同时他们也会去寻宝，得到智慧锦囊和出游宝典的机会。他们会发生什么有趣的故事呢，让我们敬请期待吧此时，他们来到了

闯关训练营，即将迎来他们第一场考验，闯关成功，领取探险通行证，闯关不成功，回到家里去用功，明年再来吧。答题要求：各小组选出一位代表答题闯关，答错只有一次复活的机会，其他小组不得抢答1.学生观察PPT中的实物标志，辨别方位，回答问题。2.学生分6小组，闯关。恭喜你们闯关成功，可以坐上旅游专列

“勇敢号”进入下一关了！（黑板上贴上你们的入住卡）训练营特别赠送：智慧锦囊1不仅可以收获智慧锦囊课前热身，拉近与学生的距离。一、勇闯训练营主要是训练学生辨别方向的能力，知晓自己所处的环境，标志物的方位，初步掌握预防迷路的基本知识。二、巧做安全卡，主要是训练学生，应对城市迷路情况

，这是这节课的重点。学生必须熟记家长电话号码，寻找方法联系家人。掌握应对迷路的技能。2第二关：巧做安全卡启动观光车同学们拿着通行证，高高兴兴的坐上了“勇敢号”观光车，准备前往神农架自然保护区。老师清点人数，发现朱雨晨不见了，只好和同学们在原地等待。原来他看见

这座城市空气太美了，情不自禁的跑了起来，结果迷了路。只要一个人没来，观光车无法启动。同学们将面临第二场考验，帮助朱雨晨想办法找到同学们。1．学生写“安全卡”2.老师随堂展示“安全卡”观光车特别赠送：智慧锦囊2第三站：野外迷了路，找准指南针神农架自然保护区内，同学们开始了一场“寻

找天然指南针”的寻宝活动，同学们找到了好多宝贝，开心极了！下午2点，同学们在景区的正南门休息时，发现袁长承不见了。原来他想为同学们找点山泉水回来，到了野外而且迷了路。同学们将迎来第三场考验。如果你是袁长承，用什么好办法找到我们

呢？他又会留下哪些信息让我们找到他呢？1．学生分组讨论、回答。2．评价优秀方法（加小花）指南针赠送智慧锦囊3第四站：拓展加评价，得出游宝典1.观看野外生存视频2.展示锦囊卷123教师小结：同学们，今天我们随着课本去旅行，变成了一场团结自救活动，同学们成了小小勇士。今后我们出门在外游玩，开心

当然重要，但是安全问题千万不能忽视。除了跟紧大人外，我们自己也要学习一些简单的自救知识。这样，在真正遇到困难的时候，也许会派上大用场。带着我们的智慧锦囊和出游宝典准备下一次的旅行吧！学生齐唱歌曲课后作业：1.填写你寻得的宝贝家庭住

址、父母的联系电话及工作单位。2.假如迷路在荒岛怎么办？三、野外寻宝体验。1.主要是激发学生参与兴趣。明白辨别方位的好帮手有罗盘（指南针），也可以利用身边的天然指南针辨别方向。2.用所学的基本知识，解决迷路后怎么办的问题，在情境体验中提高自救技能。，四，拓展延伸贝尔探险视频，主要目的是

激发学生学习兴趣，求知的欲望。课堂评价：1、学生互评、老师评价相结合2、结合学习内容，奖励天然指南针，学校“七卡争星”奖励卡片教学后记