【文档说明】健康教育【武汉版】三年级第二课《我身上的“红绿灯”1》教案.docx，共(4)页，21.334 KB，由小喜鸽上传

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2017年洪山区生命安全教育录像课比赛活动参评课例教学设计任课教师：史静工作单位：中国地质大学（武汉）附属学校年龄：36教龄:6年（小学）职称：中教一级联系方式：15071055556《我身上的“红绿灯”》教学设计中国地质大学（武汉）附属学校小学部史静【主题说明】小

学三年级的学生活泼好动，同时，三年级的孩子已经慢慢从天真孩童向快乐少年迈进，在这个具有成长意义的过程中，有必要让学生对身体接触的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些属于性骚扰和性侵犯，使学生树立自我保护意识，了解防范性骚扰

和性侵犯的方法，从而健康安全成长！【教学目标】认知目标：学生能认识自己的身体红灯部位、绿灯部位。情感目标：学生树立自我保护意识。行为目标：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。【教学重点、难点】重点：学生能认识自己身体

的红灯部位、绿灯部位。难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。【课前准备】课件、故事视频《不许摸》、男孩女孩挂图、红色和绿色纽扣磁铁、课题艺术字。【教学设计】教学设计环节目标过程建议情境园引出本课的主要内容，1.老师带领学生开始《你说我做》活动。本环节用时激发学生的学习兴趣

。2.老师公布活动规则：按照老师说出的身体接触的指令词语，同桌之间搭档完成相应的动作。如果觉得不舒服、尴尬、别扭，可以不做。老师指令：摸摸头、摸摸脸、拍拍肩、握握手、牵手、摸摸肚子、拥抱、贴脸……3.活动开始。教师相机结束活动。4.教师总结：原来我们的身体被别人触碰是会有反应的，有的部位可

以接受，有的部位被碰到我们则会本能地躲闪，就好像红绿灯，会给我们发出信号（板书：红绿灯）。今天我们就一起来寻找我们身上的“红绿灯”（板书：我们身上的）约5分钟。智慧屋通过活动让学生认知到自己身体的红灯部位和绿灯部位。引导学生认识到保护自己身体的重要。1.出示两张婴儿照片（分不出性别）。

2.出示男孩儿、女孩儿的照片（能明显看出男女性别）。3.过渡语：婴儿时期我们不好分辨性别，等到大一些，我们会发现男女生的外形和装扮会有明显的区别，那么男女生的红灯部位和绿灯部位是相同的吗？4.出示男孩儿、女孩儿挂图，请同学们分别用

绿色、红色小磁铁贴出身体的“红绿灯“部位。5.学生按要求贴出。6.引导学生认识到：男生的红灯部位是被游泳裤覆盖的部分；女生的红灯部位是被游泳衣覆盖的部分。小结：同学们都知道了身体的隐私部位，那怎么保护我们的隐私部位呢？接下来我们看看小羊是怎样保护隐私的？本环节用时约10分钟。训练场通过引导分

析讨论出性骚扰和性侵害的识别，并讨论防护方法。1.播放故事视频《不许摸》。2.学生观看视频3.播放结束，老师提问：大灰狼和狐狸想要干什么？小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。如果是你，你会怎么办？（教师相机板书：不许摸、向大人求助、报警……）小结：通过小羊的经历我们知道了一些保护隐私

部位的方法，下面我们来看看这些同学的做法是否正确。4．教师出示案例。5.学生讨论并交流。1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.本环节用时约20分钟。拓展园强化学生对防护方法的了解。1.教师出示“安全锦囊三字歌”2.学生朗读。3.教师小

结：通过今天的学习，我们认识了身体的红绿灯部位，了解到保护自己的方法，希望同学们牢牢记住，只有这样才能安全健康快乐每一天！本环节用时控制在5分钟以内。