【文档说明】健康教育【武汉版】二年级第二十四课《什么是传染病》教案.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

什么是传染病教学目标：1.使学生了解什么是传染病；2.让学生知道传染病的传播途径及预防措施；3.教育学生养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，以提高机体免疫力和增强身体抵抗力。学情分析：学生通过亲眼所见或是亲身经历，才能体会到预防传染病的重要性，从而增强自我保护能力。教学重点和难点：重

点：知道传染病的传播途径及预防措施。难点：使学生养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，提高机体免疫力和增强身体抵抗力。教学过程设计：一、导入：说一说你知道的传染病有什么？如果你得过传染病，当时有什么感受？师：传染病是指有传染

性的疾病,它是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫，寄生虫引起者又称寄生虫病。如果传染病不及时预防和治疗，就会造成流行或暴发，严重威胁人们的健康。今天

我们就来说说怎样预防传染病。二、新授：1.传染病的主要传播途径（1）呼吸道传播：常见的有流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳、肺结核、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩红热等。（2）消化道传播：常见的有病毒性肝炎、细菌性痢疾、脊髓灰质炎、伤寒、副伤寒、阿米巴痢疾

、各种肠道寄生虫病（如蛔虫病、绦虫病、蛲虫病）等。（3）接触传播：常见的有皮肤传染病、狂犬病、炭疽、登革热等。（4）血液传播：常见的有流行性乙型脑炎、疟疾、黑热病、丝虫病和出血热等。2．预防传染病的主要

措施（1）从小养成良好的生活习惯和个人卫生习惯。如：勤洗手、喝开水、吃熟食、常通风、晒太阳、勤锻炼、不随便吐痰、打喷嚏要注意方法等。（2）合理膳食，增加营养，积极参加户外活动，每天开窗通风，保持室内空气新鲜。（3）合理安排好作息，做到生活有规

律，注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。（4）做好环境、饮食、饮水、粪便、垃圾、污水等卫生管理。（5）不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。（6）不食、不加工不清

洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。（7）生病及时就医。出现发热、咽痛、咳嗽等症状时，戴上口罩，及时到医院就诊，以免对他人造成可能的传染。

（8）避免接触传染病患者，尽量不到传染病流行疫区。传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。（9）发现传染病患者，要早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病蔓延。（10）进行

预防接种，坚持体育锻炼，增强身体抵抗力，是预防传染病的有效方法。三、思考：做好学校传染病的预防管理工作，有什么重要意义？（教师提示：小学生正处在生长发育阶段，身体抵抗力差，同学之间互相接触机会较多，尤以一起在课堂上的时间为多，一旦发生传染病，很容易流行起来……）四、巩固练习1.想一想：

要积极做好传染病的管理和防治工作，“五早”指什么？（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。）2.传染病预防三大方针控制传染源：对传染病患者要尽可能做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时

处理。切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等。保护易感人群:传染病流行期间不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。3.熟记歌诀传染病不可怕，可防可控可治疗。勤锻炼多喝水，健康方式少不了。洗净手多通风，接种疫苗最有效。五、结

束语：不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要做好预防工作，就能有效地减少传染病的发生和传播流行。如果发现传染病患者，要做到早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病蔓延。