【文档说明】心理健康【闽教版】五年级下册第八课《用好零花钱3》教案.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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用好零用钱活动目标⒈帮助学生树立正确的消费观念。⒉帮助学生学记现金日记帐。重点难点⒈帮助学生树立正确的消费观念。⒉帮助学生学记现金日记帐。活动过程一、导入同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都

有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。二、活动与训练⒈“谁会花钱”大家谈：⑴教师提问：①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？⑵教师小结：从刚才同学们的交流中

，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？⒉情境讨论《一百元怎么花》：⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。⑵让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入

《想想做做》表内。⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流）⑷全班交流。⑸评选出2-3名最佳消费者。⑹请最佳消费者介绍：①为什么这样安排花钱？②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？③你怎么挑选商品？⒊“学做小会计”竞赛活动：⑴学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回

来，记在“现金日记帐”上。⑵比一比，谁记得最清楚？⒋小品《逛商店》小品简介：时间：寒假里的一天上午地点：芳芳和园园内容：寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商店里，园园在食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了

两双大号的电视鞋。评论：⑴芳芳和园园各是怎样花钱的？⑵你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？三、总结同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难

的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。又如小品中的芳芳用零花钱给爷爷、奶奶买礼物，这是尊敬、关心老师的表现。当然，钱不仅仅话在这几个防买内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。教后反思通过活动，使学生知道要合理使用零花钱，许

多学生用自己的实际行动证明了自己不乱花零用钱，有些小朋友把零花钱献了爱心，有些孝敬了长辈，有些则有计划地存了起来，逐步改正乱花钱的习惯。