【文档说明】心理健康【闽教版】五年级上册第六课《扬起自信的风帆5》教案.docx，共(2)页，13.460 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《扬起自信的风帆》教学设计（一）：教学目标（1）知识目标1、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。2、让学生体验用催眠提升自信心（2）能力目标1、学会正确评价自己2、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑3、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标1、

树立自信的生活态度2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观（二）：教学重点、难点教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。教学难点：用催眠当堂提升学生自信。（三）：教学内容：故事导入：1.用爱默生的名言引

入：自信是成功的第一密绝。2.教师提问：什么是自信？学生回答，教师总结：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定以有做成某件事情，实现所追求的目标。试一试：自信地来一个拍手操。教师介绍活动，指明动作要领。然后老师和同学同时边说边做，活动进行两次，第二

次速度加快人。鼓励同学们做得很好，师生配合默契，暗示他们很有自信。3.提问人为什么要自信？让学生讨论。展示内容：自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信的人能靠自己的力量，使不可能的事情成为可能，使可能的事情成为现实。4.讲述的故事：一

位年轻人拉着一辆车，走了很长的路，在前面的一个坡前面时，担心会拉不上去，后面来了一位老者，说：“年轻人，来，不要发愁，你在前面拉，我在后面帮你推，一定能上去的。”年轻人高兴地拉起了车，老人在后面喊：“加油、加油！”拉到坡顶，年轻人感激地回头向老人致谢时，老人微笑着说：“不

用谢，年轻人，其实车是你一个人拉上来的，我的腰受伤了，不能出力，只是在后面帮你喊了几句加油而已。”引导学生们理解什么是自信才能成功。5.让学生齐读两句话：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，才使有些事情

看起来难以做到；先相信自己，然后别人才能相信你。插入跳蚤的故事：一个科学家做了个试验：他把跳蚤放入一个高大的玻璃容器里，跳蚤一下就跳出了容器，然后科学家就在容器口盖了一个透明的玻璃板，跳蚤在跳了几次都被碰落下去后，就不再跳了，科学家取了玻璃板它也仍不再跳了。引导学生在受了挫折后

，要仍有自信。6.让学生学会建立自信的方法：A.列出自己的优点、能力和特长，天天去看一遍；B.叫出一个同学，让大家分别说出他的优点，让他感受“优点大轰炸”的体验；C.多尝试成功的体验。7.出示猫照镜子的图片。让学生理解，大家要自信，但不要自负、自卑。8.让学生齐读

自信歌：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力我才行；你在这点行，我在那点行；相系支持行，合作大家行。9.出示邰丽华的千手观音图片。让学生感受残疾人自信塑造了他的成功。让学生理解一个人的自信心有多大，人生的舞台就有多大。10.让学生用“我会”、“我能”、“我行”造句。

11.当堂用催眠提升学生自信。播放音乐，教师用渐进式放松让学生进入催眠状态。催眠结束后，让学生反馈体验感受。（四）教学反思：让学生从多角度把握自信的含义，通过小故事，让学生区分自负、自卑与自信。通过生活中的例子说明自信与成功的关系。用催眠提升学生

自信的方法，在本堂课取得了较好效果。