【文档说明】心理健康【闽教版】四年级下册第十课《学会拒绝4》教案.docx，共(3)页，24.604 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学会说“不”陈村小学王丹一、教学设想在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。本课通过多例二难情境，让学生懂得学会说

不，运用说“不”的技巧来合理拒绝他人，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。二、教学目的1、通过活动，使学生明白：在日常学习、生活中，我们有权利说“不”，但也要维护良好的人际关系，在活动中培养学生

独立人格和合作精神。2、初步学习说“不”的三步技巧，提高学生人际交往能力和社会适应能力。辅导形式：小品表演，问题讨论，个案分析，角色扮演。三、教学重点、难点：1.重点：在面对情景的角色扮演中，引导学生学习演练如何说“不”。2.难点：学会拒绝的技巧，活动中掌握说“不”的技巧，学会说“不”。

四、教学方法：本课的教学过程主要是刺激学生对所学内容的兴趣，强调师生互动。本课设计的基本内容就是在教学过程中利用学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，教师及时引导，学生主动参与并主动积

极探索，找到解决问题的办法，对所学的知识加以利用，能能够学会解决学习生活中遇到的实际问题。五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）导入1.大力士单手托书比赛，2.听故事（二）恰当地拒绝他人的技巧1.常见几种情况会说“不”（1）手头的事比别人的事情更重要的时候。（

2）别人所要求的事确实违反了自己的意愿或是自己确实做不到。（3）明显判断不对的事。2.考一考，情境训练（课件出示字条）情境一：出气帮同学打架。情境二：借作业抄。情境三：写作业别人叫去玩。情境四：闯红灯。情境五

：心情不好，有人带你去网吧。情境六：不会读单词，让你教。3.情境演练——拒绝他人的技巧（读卡片）（1）先倾听，再说“不”。（2）以和蔼的态度说“不”。（3）以明确的事实说“不”。（4）说“不”时，不要伤害对方的自尊心。4.常用的几种拒绝他人的方法（迅速解释方法）（1）巧借

外因法（2）寻求谅解法（3）心理满足法（4）正面诱导法5.情景设置，角色扮演——善于说不（1）要求：a.两人一组，甲先设置一个情景，乙试着用课堂上学到的技巧或方法拒绝这样的情境或要求。b.互换角色，继续说“不”。（三）学生分享（四）教师小结：1.你能拒绝的只是不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助

你的人。2.在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。3.当我们要向别人提出要求的时候，也应该考虑考虑，我提出的要求是否正当，是否是别人为难，也要尊重别人。七、板书设计一、拒绝他人的技巧1、先倾听，再说“不”2、以和蔼的态度说“不”3、以明确的事实说“不

”4、说“不”时，不要伤害对方的自尊心。