【文档说明】心理健康【闽教版】三年级上册第七课《我遇到的困难》教案.docx，共(2)页，16.431 KB，由小喜鸽上传

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课题我遇到的困难——误会课型新授课教学目标要求1、认识误会产生的一些原因。2、学会破解误会的方法，并运用这些方法解决生活中的误会。教学重、难点重点：学会破解误会的方法，运用这些方法解决生活中的实际问题；难点：学会运用一些方法来解决生活中的实际问题。教具准备多媒体课件

个人增减教学过程一、导入：上课前，我们一起来看个有趣的视频。中间停止，大家觉得他们发生什么事呢？好，让我们继续看下去。看来我们都误会他了，河马只是在吹气球呢！生活中，我们可能也会经常发生这样的误会。同学们脑袋中快速搜索一下，你与他人曾经有过

误会吗？同学分享。小总结下。不怕，我们这节课呀，就是要来一起探索，有什么方法可以解决误会。接下来，我们将通过2个游戏来学习这些秘方，大家有兴趣学吗？好，让我们进入第一轮撕纸游戏。二、撕纸游戏第一轮：不提问，不与别人讨论，按照自己的理解进行。为什么第一次撕出来的形状是五花八门的呢？引出破解误

会秘方一：说清楚。第二轮：你可以有任何的提问，举手提问。为什么第二轮大家都能撕的比较一致呢？引出破解误会秘方二：问清楚。原来，在破解误会时，我们如果说清楚，问清楚，就能避免很多误会的产生。但有时候，误会已经产

生了，我们该怎么来破解呢？请看小青蛙杰瑞的故事。教学过程三、小青蛙的烦恼：小青蛙杰瑞最近很苦恼，他和最好的朋友汤姆因为一些小误会吵了一架。小组讨论，有什么方法可以破解杰瑞和汤姆的误会呢？总结出方法：和对方好好谈谈，道歉，先冷静下来，向其他朋友请教

，写封信解释，试着让自己开心起来。既然，秘方已经告诉大家，我们就要来实践一下，看看，我们是否会用所学方法来解决误会。请看，我们生活中常见误会。四、实践基地：请同桌为一组，任选一个情境讨论，你会怎么破解这个误会，并把破解误会的过程表

演出来！A：被同学误解：写字时无意间撞着同桌，同桌大声呵斥。我会（）。B：被父母误解：在与弟弟搭积木玩耍时，弟弟因为积木塌了而大哭，父母误解为欺负弟弟。我会（）。C：被老师误解：由于同学的失误，弄的作业本全是墨迹，面对老师的指责。我会

（）。五、小锦囊破解误会不光是有方法就可以，还要学会找准时机。老师这还有几个小锦囊送给大家。1、面对面；2、双方都比较平静时；3、在对方需要帮助时。六、总结是的，学会破解误会，让我们生活少些争吵，少些矛盾，快乐生活！大家愿意去尝试吗？好，这节课就上到这里，下课！