【文档说明】心理健康【闽教版】三年级上册第二课《世上只有一个我1》教案.docx，共(3)页，18.665 KB，由小喜鸽上传

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《世上只有一个我》教学设计教学目标：知识目标了解自己、认识自己、欣赏自己的优点，增强自信心，激励自己发扬优点，快乐生活。技能目标：1、鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点。2、通过欣赏活动图片，小组合作交流

，引导学生学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。3、通过“小小采访员”环节，感受别人眼中自己的优点，从而增强自信心情感与态度：1、会用积极的眼光看待自己，感受被人夸赞的愉悦。2、合作交流中获得良好的情感体验，增进同学之间的了解，培养学生的自我意识和自信心。教学重点：使学生认识自己

的优点，了解自己，欣赏自己。教学难点：和学生合作交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。教学准备：“笑脸”贴画若干个，“独一无二”奖章若干个；搜集整理平时学生参加各项活动或课上出色的表现、课下游戏的图片。教学过程：一、创设情境，激情导入1、导入语：孩子

们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你不会唱歌，但你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健将。总之，你有你的可爱之处；有你的优点长处。你们在老师眼里都是有闪光之处的，那就让我们一起来夸夸自己吧！2、师生齐做加油歌（棒，棒，我真棒！）（师板书：我很棒）孩子们，你们是世界上独一无二的孩子。快

瞧，“笑脸”贴画来到了咱们班要进行“独一无二的你”的评选，你们有兴趣吗？3、公布一下评选方法：说出自己的优点，奖励一个“笑脸”。（设计意图：轻松愉快的教学氛围中，激发学生的欲望，使其乐于参与活动中，积极寻找、发现自己的优点。

同时，他们也希望获得更多的“笑脸”贴画，从而获得“独一无二”奖章，向老师、同学证明自己是最棒的。）二、鼓励学生大胆发言1、鼓励学生大胆的说出自己的优点。2、生自主发言，师及时发放“笑脸”贴画，并对个别同学及时表扬。（设计意图：给孩子展示的平台、机会，不时的

用掌声、加油歌等鼓励他们，让他们增强自信，意识到自己很棒。）三、小组交流1、播放一组图片播放幻灯片2、你发现了谁的优点，和同桌交流一下。（设计意图：视觉的冲击，更直接走进学生心灵，进而发现别人的优点。）3、你想听听同桌眼中的你有什么优点吗？同桌互相说出对方的优点。

4、在父母的心中你有哪些优点？把父母写的读给大家听。5、采访进行时师：你想知道在老师的心目中你有哪些优点吗？谁想当今天的“采访员“呢？（设计意图：给学生创设展示与交流的平台，锻炼的机会。在采访中，增进同学之间的了解，同时也有利于学生从别人的优点中找到自己的不足，在生活中也模仿或

汲取别人的优点，做一些有利于身心健康的活动。）6、小结，让我们自信地高喊：我是最棒的！我能行！四、总结，颁发奖章1、师总结：孩子们，既然我们有这么多优点，请高举你们获得的“笑脸”贴画，大声喊：“我真棒

”！2、颁发“独一无二“奖章师：每个人都有自己的优点，有被别人发现的闪闪发光的地方，所以最棒的你们，都获得了“独一无二”奖章。3、播放音乐《我是一个棒小孩》，进行情感教育。师：今后，独一无二的你要继续保持与发扬自己的优点，成为生活

的真正主人！五、布置作业，记录优点孩子们，请你记录下你的优点，保存在你的成长记录袋中。在成长的足迹中，给自己留下美好的记忆。六、板书设计我很棒独一无二