【文档说明】心理健康【闽教版】一年级下册第二课《集中注意力7》教案.doc，共(4)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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闽教版“心理健康教育”导学案学科：心理健康第一单元学聪明设计教师姓名：尹学芹课题集中注意力课时1课型时间2017年5月25日使用教师尹学芹学生一年级导学目标1、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感、成就感。2、能力目标：教会学生提高注

意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。3、知识目标：通过情景活动，使学生明白集中注意力的重要性。在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。活动对象小学一年级学生导学重难点教学重点1、通过训练，提高学生的注意力。2、探索培

养学生注意力的途径和方法。教学难点了解学生上课注意力不能集中的原因，掌握一些提高注意力的方法活动准备：多媒体课件学习之旅一、激趣导课，展示目标使用教师调整栏一、课前活动：播放《幸福的童年》，在活泼熟悉的歌声中，学生自由地或唱或跳。（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）

热身活动：(5分钟)二、活动体验：（一）导入：同学们，今天老师领着大家一起玩游戏好吗？师：游戏的名字叫“老师说”(课件展示游戏规则)游戏规则：老师将会说一些口令，同学们必须听到“老师说”三个字，才能做相应的动作，否则不能动。示范：同学们，举起你的左手。

（同学们不能动）老师说，同学们，举起你的左手。（同学们举起左手）师采访一正一误两个学生：这位同学一直没有出过错，请问你觉得要在这个游戏中取得胜利,最重要的是什么？这位同学，你刚才是不是做错了？你能告诉大家你为什么做错了吗？（抓住学生喜欢玩游戏的心理，消除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进

入活动，有利于下面的沟通和交流）师：老师也特别认同你们的这个观点,要想做好这个游戏，就需要集中注意力，这节课我们就以“集中注意力”为话题来一起聊聊。板书课题:集中注意力二、自主学习，积极思考明确集中注

意力的好处(10分钟)师：下面老师要给大家讲一个小故事,请同学们仔细听里面出现了几个“的”字,将答案写在活动一答案处。（屏幕出现小苹果视频干扰）1.师讲故事:三只小猪盖房子。大猪盖了个草的房子，二猪盖了个木头的房子，小猪盖了个砖的房子。大风来了，吹走了大猪的草

的房子。大雨来了，泡坏了二猪的木头的房子。只有小猪的砖的房子好好的。2.公布答案,统计答对的人数,板书在黑板上。(评价:你们的注意力真高,连老师都佩服。掌声。)3.现在老师要将这个故事再讲一遍,请同学们仔细听,数数里面一共有多少个“了”字,将答案写在答案处。另外,刚才老师还注意到,刚才数对的同学里

还有的借助手指来帮助自己数数,如果你认为这是个好方法的话也可以用。4.公布答案,统计答对的人数,板书在黑板上。师:同学们,两次我们听的是同一个故事,相同难度的问题,为什么两次答对的人数会有这么大的差异呢?(指名回答2个)师总结:哦,我听明白了,大家都认为,第

一次数“的”时,因为大多数同学可能眼睛在看视频,耳朵就没有听到我讲的故事;还有好多同学呢因为我放了视频然后又让数“的,”他们脑子就在想这个视频里没有“的”呀,眼睛和大脑都没有集中在我讲的故事上,所以好多同学都没有数对。而第二次数“了”时,没了视频的影响,很多同学又用了数手指的方法,大脑、耳朵

、眼睛、手全都集中在了我讲的这个故事上,所以数对的同学就特别多了。师:我们把这种大脑、眼睛、耳朵都集中在一件事情的能力叫做注意力。那么,注意力在我们平常做事情和学习时有什么作用呢?(指名回答4-5位)师:那如果注意力不集中会有什么样的影响呢?(指名4-5位)师总结:哦,原来集中注意

力在我们的生活和学习中是这么的重要。大家想做一个注意力集中的孩子吗?哪些同学想？下面老师就给大家教几个方法,一起来提高我们的注意力。三、组内展示，合作交流，1、圈数字训练。接下来呢,让我们每个组做一个小游戏,请同学们拿起桌角上

的纸,我们来玩圈数字的游戏,这个游戏也可以帮助我们提高注意力。562338958661071821324398963123466772830793482799385804135176923340383708756843362504022859719127[设计意图

：学生在游戏中运用刚才学到的方法体验注意力的训练。在活动中体验集中注意力带来的成功的喜悦。]960390141160177253256693880434752793931016078(1)圈出数字“3”。看谁速度最快,分别统计圈对的人数,统计圈对的人数。过渡：刚才教室里很安静，

老师注意到刚才很多同学的注意力都集中在了这个训练上面，所以圈对的人很多。2、注意力大闯关第二关：打电报。这个游戏要求小组的每个同学都要高度集中注意力，并且合作完成。游戏规则：小组同学纵队依次排列，在前面同学的背上写数字。数字都写完了，就把双手轻轻放在前面同学的肩膀上，表示你的电报已经打

完了。能正确地把“电报”传到最后一个同学的小组获胜。四、探究拓展，质疑问难（一）联系实际说说平时做什么事情需要集中注意力的？（二）注意力体操将魏书生的注意力体操“松、静、匀、乐”介绍给学生，身体放松，心情宁静、呼吸均匀、情

绪快乐。（结合生活实际加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活）（“松、静、匀、乐”不仅仅是对学生注意力的训练，会提高学生的学习效率，更是对学生的心理指导，会惠及学生未来的生活）。五、实践

运用，反思提高注意力是影响学习效果的一个重要原因，通过这节课的学习，希望同学们以后能够多运用“划字法”、“数字法”和“文字法”去训练自己的注意力，使我们的注意力水平越来越高，学习成绩也越来越好。我的收获学生学习不专心是个令人头疼的问题。多数情况下并不是中

学生有意不想学习，而是不能较长时间集中自己的注意力所致。教师有针对性地对学生进行具体训练，就可培养学生的注意力，提高学生的学习能力。不过，一两次训练不会让学生养成习惯，必须多次训练才能达到预期效果。备注