【文档说明】心理健康【闽教版】一年级下册第二课《集中注意力6》教案.doc，共(4)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《奇妙的注意力》教学设计福清市一都中心小学雷冰芬一、设计思想注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。注意具有集中性、稳定性、广

度、分配和转移等特性。集中性指的是注意力指向于一定事物的聚精会神的程度。学生的学习成绩与学生学习时的注意力集中性是呈正相关的。稳定性指的是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动上的能力。注意的集中性和稳定性是学习知识的前提。对于小学来说，提高其集中性，保持其稳定性是

注意力训练的基本任务。集中注意力的方法很多。本课主要采用舒尔特方格找数字的方法。二、活动目标1、认知目标：通过事例讲解，使学生明白集中注意力的重要性。2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。3、技能目标：教会

学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。三、活动准备１、多媒体课件；２、舒尔特方格；３、计时器；四、活动过程（一）明理区1、揭题导入大家喜欢玩游戏吗？说起游戏，个个都喜欢，尤其是寻宝游戏，更有趣对不对？那么今天我们就来一起玩玩寻宝游戏。

不过啊，要找到这些宝物，你们得需要接受游戏里面高难度的挑战，你们愿意接受挑战吗？那就先来个热身游戏。2、游戏热身（1）教师：我听说同学们很喜欢玩脑筋急转弯，所以我打算考一考同学们，看看谁最聪明。（2）教师：小龙的爸爸有三个儿子，老大叫大毛，老二叫二毛，那老三叫什么

？举手回答：小龙（3）教师：同学们真不错，一猜就对了。（若答不出则提示：小龙的爸爸有三个儿子，那小龙是不是爸爸的儿子呀？所以老三应该叫什么？）（4）教师：再来猜一个：有一样东西，只能用左手摸，右手摸不着，是什么东西呢（教师同时伴有手势提示）？举手回答：右手（5）教

师：看来同学们都很聪明，那老师再考一个难点的：5比0大，0比2大，2又比5大，这是怎么回事呢（手势提示）？举手回答：剪刀石头布教师：同学们真是太聪明了。刚才老师注意到每一个同学都竖着耳朵听，全神贯注地看老师的手势，这说明同学们都非常地集中注意力。谁能来说

说生活中跟注意有关的例子，老师先来示范一下：同学们参加歌唱比赛，是不是要注意指挥人员的手势？生．．．．．．．．．．．．小结：同学们说的真棒，看来注意在我们的生活中还真是无处不在。好了，既然它那么常见，那你

们有没有发现它身上的奇妙之处呢？接下来我们就和“哆啦Ａ梦”一起去探索注意力的世界吧！（二）活动区活动一：一眼相中１、哆啦Ａ梦为我们打开了第一扇门：一眼相中。谁来说说一眼相中是什么意思？（一眼看到的）接

下来老师将要给大家呈现一张图片，你们举手告诉老师一眼相中了什么？生：花瓶；生．．．．．．（如果生看不出图中有两张人的侧脸，则引导学生将注意力转移到黑色部分。）２、师：刚才有的同学看到了花瓶，有的同学看到了人的侧脸，那么谁来告诉老师为什么你第

一眼相中的是花瓶，而不是侧脸呢？（生．．．．．．）３、小结：同学们说的真好。因为花瓶的颜色是白色，比黑色更鲜艳；花瓶的结构很突出，一眼就看出来它是个花瓶。是的，生活中，颜色最鲜艳、最有形状的事物是最容易引起我们注意的。这就

是注意力的第一个奇妙之处。它还有什么奇妙的地方呢，我们再看。活动二：数“小羊”同样的老师将呈现一组图片给大家看，时间为１秒，你们的任务是数一数图上有几只小羊。１、谁来说说自己数出了多少？２、自由谈第一组图为

什么不好数，第二组为什么容易数？３、小羊告诉我们注意的第二个奇妙之处在哪？小结：注意的第二个奇妙之处在于它是有范围的。有规则、规律的事物比杂乱的事物更容易引起我们的注意。（呈现规则排列的图片）那么谁来说说如何将注意的奇妙之处用于我们的学习生活？（当我们在整理书包

整理文具的时候，按一定的顺序去摆放，等下次要用的时候会不会更容易找到自己想要的东西）活动三：趣味问答1、前面两个游戏难度都太低了，考不倒大家。现在老师来一个难一点的，同样老师将要给大家呈现一组图形，时间为１秒，同学们的任务就是观察这组图形包含几个数字，和为多少。2、题目似乎

很简单哦，我们大部分同学一下子就看到答案了。接下来，老师想出点有难度的题目了，同学们愿意接受挑战吗？３、呈现的图形都有哪些形状？图形的顺序是怎样的？每种图形的颜色分别是什么？随着题目难度的加大，我们知道答案的同学越来越少了，谁来说说看这是为什么呢？(

请学生自由发言―――没注意到答案，只注意老师提的第一个问题)4、老师小结：通过这个趣味问答的活动，大家感受到因集中注意力而取得好成绩的乐趣了吗？这就是我们注意的第一个奇妙之处――我们让它做什么，他就会先做什么。它还有什么奇妙的地方呢，我们再来看。（三）实践区

注意力在我们的生活中如此重要。可是有些同学很是苦恼了。他说我知道集中注意很重要，可是我总是情不自禁的把它弄丢了。那么没关系，今天，哆啦Ａ梦给我们带来了一个法宝，是什么呢我们一起来看看。活动一：舒尔特方格表训练１、出示舒尔特方格表。２６１１２０４１３２２３９１５７１８

１２３１９１６２４２１１７１２５１０１４２５８（1）练习方法：在每个单独的表中，按递增的顺序迅速找全２５个数字。所用的时间按秒计算。（2）寻找数字时，视线应集中在表格的中心。（３）请３位同学上台演示。演示结束，请三位

同学分别谈谈感受。小结：刚才在做这张舒尔特方格表的时候，同学们用上了什么办法？（引出看）从这张舒尔特方格上找数字确实有点难度。数字就在表格上，可是一下子好像就是找不到它。所以我们要不要很努力的看？这就是哆啦Ａ梦带来的第一个法宝：看。因此，利用表格

这样的一个特点，我们可以自制舒尔特方格，多练习，有助于提高注意力的集中程度。活动二：跟我一起来除了舒尔特方格训练之外，我们的哆啦Ａ梦还给我们带来了第二个法宝，跟我一起来。一起来干嘛呢？老师念一句话，你们

就跟着老师念。看谁念的又好又准确。我有一个篮球；我有一个黄色的篮球；我有一个爸爸送的黄色的篮球；我有一个去年生日的时候爸爸送的黄色的篮球；小结：复印机和复读机能重复人们写的句子和说的话。那我们的大脑有没有这样的功能啊？（引出听、记）。是的，我们也有这样

的功能，方法就是认真听并且记住它们。这就是哆啦Ａ梦带来的另外两个法宝：听、记。五、总结这个海狮可爱吗，（生：可爱）小海狮在训练员的训练下，表现的可好了，看，会跳舞，会致谢！还会飞过呼啦圈呢。那我们也把注意力当成一只小海狮好不好？经常训练它，以后我们也可以表现的很棒！

这节课我们先上到这里，咱们下节课再见！六、板书设计奇妙的注意力１、看三大法宝２、听３、记