【文档说明】心理健康【鲁画报版】四年级6《思考有窍门》教案2.doc，共(5)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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四年级心理健康《思考有窍门》教学设计【教学目标】让学生在活动中感受“发现—思考—解决问题”带来的乐趣，也感受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐；在讨论交流、实践行为训练中学会归纳法、逻辑推理法、多中选优法和逆向思维法等学习方法。【准备工作】1、练习卡

2、各种颜色、形状的图形卡片。3、进行团体活动分组。4、制作辅助课件。【教学过程】一、故事引入老师知道咱班的同学们最喜欢帮助人了，对吗？现在集市上也有一件事急需得到你们的帮助，可以吗？有信心吗？（出示小故事：集

市上有个卖油炸馓子的小贩，有一村民因为走的太急撞到他，将所有的馓子都撞落在地，大部分都碎了，数不清究竟有多少个。那村民答应赔他50个，小贩偏要他赔100个，两人争执不下，周围的人也都束手无策）现在是大家出谋划策的时刻了。请你们快速思考，看看能不能找到合适的方

法。学生交流，教师做适当点拨。本来事情挺复杂的，可是你们却能够用一个简单的数学方法就解决了，真不简单。发现-----在于见他人之所见，而思他人之无所思。大家独特的发现，往往就能让你找到解决问题的窍门。这就是今天我们学习的主题------思考有窍门。（板书）（

齐读课题）二、畅游心世界只要我们善于灵活地看问题，复杂的问题可以转换为简单的问题，生疏的问题可以转换为熟悉的问题，从而快速高效地解决。思考是有窍门的哦！那你知道思考的窍门是什么吗？（出示思考的窍门：窍门，就是解决问题的好办法，思考的

窍门就是思考问题的好方法。掌握了这些思考的窍门，看似很复杂的事情，用很简单的办法就可以解决）哇，有了思考的窍门，复杂的问题可以简单化，怎么样？生：那可真是太好了！看大家都摩拳擦掌，那还等什么呢？接招吧！环

节一：小试身手（出示问题1+1=2、1+3=4、3+5=8、1+5=6……19+31=50、9291+1131=10422…这些加法有什么规律呢？）小组讨论-----集体交流（教师适当评价、指点）------归纳

总结：大家总结的规律是“这些加法两个奇数相加，和是偶数”。这个规律对不对呢？我们随便再找两个奇数加起来检验一下（3个算式）。看来还真是这样啊！这种思考的窍门我们可以称为从“小”到“大”的归纳法。（板书归纳法）根据这个规律你可不可以举一反三呢？（小组内做试卷：偶数加偶数，和也是偶数；或者偶数

加奇数，和是奇数。学生在试卷上写得数求证）教师小结：在数学中，我们如果能够经常用归纳法去总结，将会得到更多简便的方法，会让你的练习做的又对又快。初战告捷，我们来做个小游戏让大家放松一下。（变：拿出三顶帽子）由请三位同学上台，请听清楚游戏规则：老师这里有红黄蓝三顶帽子，请同时闭上眼睛，老师

帮你们一人戴一顶，我说OK的时候同时睁眼，判断一下自己头上的帽子是什么颜色。Areyouready?(开始游戏，学生说自己帽子的颜色，并说明理由)你的思路非常清晰，用已知的三种颜色减去能够看到的两种，剩下的就是自己的颜

色。这种根据已知条件有理有据的推导出正确结论的思考方法，我们称为“逻辑推理法”。（板书）环节二：大显身手善于发现，善于思考，善于总结，就能够找到一些小窍门。生活中有很多的问题需要我们大显身手。准备好了吗？（出示校门口放学时候的照片）这是我们每天都能够见到的情景。家长

、来往车辆总是拥挤在大门口。尽管学校每个学期都做大量的工作-----增加教师值日、设立小交警岗、拉警戒线等，但是依然得不到缓解，存在安全隐患。你能够想出解决的办法吗？（出示要求：小组内讨论把你们能够想到的办法都写出来，

最后选出你们认为的最佳方案。）小组讨论---集体交流（教师适当指点、评价）---总结：查提尔说：“当你只有一个主意时，这个主意就太危险了”所以当你遇到困难的时候，要尝试多角度去思考，尽量想出多种方法，然后从中选出一个最好的方法来解决问题。这种方法我们叫做“多中选

优法”。（板书）环节三：快乐点击(数卡片)我们来玩个游戏吧？动动你的手指、大脑、眼睛等感官，还有小组成员之间的合作意识，快速数一数！我说开始之后，你们的任务从打开白色的信封的那一刻就开始了，完成之后用端正的坐姿告诉我。“开始！”（数卡片，各种颜色

、各种形状，锻炼学生的发散思维能力和合作精神）（找数的最快的小组介绍一下他们的方法-----不同的方法但是速度也比较快的小组介绍------数的最慢的小组找找原因。）我们先请数的最快的小组介绍一下他们的做法。（生介绍）方法

一样的还有哪一小组？（如果方法一样速度也比较快的不用介绍，如果速度较慢：下次要提高数的速度，对吗？）请速度也比较快但是方法不一样的第组也来介绍一下你们的做法。（生介绍，适当指点）老师想问一下第小组（最慢的小组），找到你们小组这次速度较慢的原因了吗？（生找原因）从失败中寻找原因，相信

下次一定会做的很好。师问：孩子们，解决问题我们已经学了几种方法？（学生交流）除了归纳法、逻辑推理法和多中选优法，还有一种叫逆向思维法。（商场楼梯图片）这是商场的楼梯，以前人们逛商场的时候上下楼梯很累，往往就不愿意到楼上购物。于是，商家想

出了一个好办法：人不动，楼梯动！于是，就有了商场中常见的电梯（图片）当从一个方向出发思考问题找不到方法的时候，不妨反过来想一想，可能会有意想不到的收获。这就是逆向思维法。（板书）环节四：归纳总结教师总结：好的方法是成功的关键（出示思考的四字

诀：新变异优）新——想前所未有的新颖、独特的好办法；变——对问题要不断变换思路去想，从不同的角度思考；异——想出与众不同的思路；优——想出最好最佳的解决方案。简单的说思考的方法就是要新颖、多变换、找不同、选最佳。善于思考的你，生活中一定积攒了不少的好

方法，下面请完成我们的练习：回顾整理（学生填写表格，然后小组交流）三、课堂小结这节课，你的收获是什么？（生交流）师总结：同学们，让我们在生活中学会：敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新，做一个生活中的有心人，好吗？四、布置作业作业：让一个鸡蛋从1、5米高

处落下，要保证鸡蛋不破。你有什么好办法呢？这到底是不是不可能完成的任务呢？记住：思考有窍门，接受挑战吧！老师期待你们的成功，加油！板书设计：思考有窍门归纳法逻辑推理法多中选优法逆向思考法