【文档说明】科学【青岛版（五四制）】三年级上册1.3《叶的蒸腾作用》教案.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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学科综合年级三上主备人单位姓名课题3.叶的蒸腾作用个性化修改教学目标知识与能力：1.描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。2.认识叶子的蒸腾和对植物生长的作用。过程与方法：能用做实验的方法验证自己

的猜测。情感态度与价值观：培养爱思考、善观察、爱探索的科学习惯。教学重点认识叶子的蒸腾及对植物生长的作用。教学难点用实验验证蒸腾作用的存在。教学方法实验、交流、讲授。学法指导实验、交流。教学过程教学流程一、引入师：我们前两节

课认识了植物的根和茎，大家能说一说植物的根和茎各有什么作用吗？生：植物的根可以吸收水分、固定植物；植物的茎可以传输水分，支撑植物。师：看来同学们都很聪明，也非常热爱科学，回答得非常流利，完整。那么看刚才同学们的回答，植物的根吸收了

水分，茎传输水分，那么水分到了哪里去了呢？生：叶子。师：是的。那么你有什么问题？生：为什么水能从地下传到那么高的地方？是什么力量使水往上爬的？师：同学们提的问题非常有意思，今天我们就来研究植物的叶子。二、认识蒸腾作用1.实验一：植物的叶子散发水分师

：（出示两盆盆栽，事先一盆用塑料袋裹住树冠部分，另一盆裹住没有叶子的树枝部分）同学们，看这是老师昨天准备的两盆花，并且用塑料袋裹住了植物的一部分，你现在看，发现了什么？生：裹着叶子的塑料袋上布满了水珠。师：这些小水珠哪里来的？生：叶子。师：这说明了什么？生：叶子不停地向外散发

水分。师：据统计，一株玉米从出苗到收获一共要消耗四、五百斤水，这些水都去了哪里？有99%的水分通过叶子的蒸腾作用挥发掉了。你有什么疑问？生：为什么那么多的水都挥发掉，是不是浪费水啊？师：其实，和我们人一样，人吃的饭、喝的水也是只有一部分转化为营养，很大一部分都排泄出了体外。植物之所以

能从根把水吸收上来，就是因为叶子就像吸管一样强大的蒸腾作用。2.实验二：气孔的作用师：（从植物上剪下一片叶子，用镊子夹住，浸泡在70℃的热水中）你发现了什么？生：叶子表面有气泡。师：你认为这些气泡是怎么来的？生：从

叶子上来的。师：是的。叶子上有气孔，气泡是从气孔中散发出来的。出现气泡的地方都是叶子的气孔的位置。三、拓展延伸1.人都说“大树底下好乘凉”，你认为是什么原因？生：因为大树底下的树荫没有阳光照射，气温比较低，另外大树的蒸腾作用也带走了一部分热量。2.为什么春季植树都要在植物发芽前进行

？夏季移栽植物为什么为什么要剪除部分枝叶？为什么要尽量在阴天进行移栽？移栽后的菜苗和花草为什么要遮荫？生：这时植物的根刚刚移植完，吸收水分的能力不强，为了不致消耗大量水分使植物体内水分枯竭，所以要避免叶子的蒸腾。四、当堂小结这节课你有什

么收获？知识拓展植物的叶子作用非常大，除了蒸腾作用外，还有光合作用、呼吸作用和养分转化作用。叶子的作用有以下四点：1.呼吸作用：植物和动物都一样，都需要呼吸。叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样，空气可以从气

孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到树木的各个部位，以满足生长的需求；2.光合作用：植物的叶子里有一种绿色的小颗粒，叫做叶绿体。它具有一种特殊的力量能够进行光合作用，为自己制造食物，这也是植物与动物不一样的地方；3.养分转

化作用：植物通过叶子上的气孔从空气中吸入二氧化碳，通过根从土壤中吸来水分，然后又把水分输送给叶子。二氧化碳和水分在叶绿体中相遇，在阳光的照射下转化成淀粉等营养物质，供植物生长用，因此说，树叶是植物的绿色工厂；4.蒸腾作用：是植物对水分的吸收和运

输的一个主要动力，特别是高大的植物，假如没有蒸腾作用，由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生，植株较高部分也无法获得水分。教学反思