【文档说明】科学【青岛版（五年制）】二年级下册第11课《动物的皮肤》教案（表格式）.docx，共(3)页，14.703 KB，由小喜鸽上传

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课题第11课动物的皮肤教学目标1.知道动物通过皮肤接触和感知环境;动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。2.在教师指导下，能通过模拟实验,了解动物皮肤的特点和作用;能根据动物皮肤的特点与其所处环境,解释动物怎样通过皮肤适应环境。3.能

在好奇心的驱使下,对动物皮肤表现出探究兴趣。4.能树立保护动物的意识。活动准备教师布置课前作业:收集有关动物的图片、准备研究材料教学过程师生活动复案导入新课1.教师用课件展示动物及其生活环境的图片。2教师提出问

题:这些动物的皮肤有什么特点?这些特点怎样帮助它们接触和感知环境?3.师生总结:不同动物依靠不同结构的皮肤来接触和感知环境。这节课，我们来认识《动物的皮肤》。探究过程一、鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生

存?1.学生交流自己了解的关于鱼有利于自身在水中生存的身体表面特点。2.教师出示鲫鱼和鲳鱼的图片,指导学生观察其身体表面的特点。3.教师指导学生描述观察到的鱼身体表面的特点,引导学生进步思考:这些特点对鱼的生存有哪些作用?4.学生交流、汇报。5.通过实验验证鱼身体表面颜色对鱼生存的

作用。6.通过实验验证鱼身体表面黏液对鱼生存的作用。7.师生总结:鱼的身体表面覆盖着鳞片可以保护身体。鳞片表面的粘液,可以帮助鱼背部和度部的颜色不同可以更好地保护自己。探究过程二.观察其他动物的皮肤是怎样适应环境的。1.教师出示鸭子、变色龙海豚河马北

极熊的图片或视频,指导学生观察这些动物身体表面的特点，思考它们分别是怎样适应周围环境的。2.学生交流、汇报。3.师生总结:动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。不同动物身体表面各自的特点可以帮助它们接触和感知周围环境。拓展活动三、继续观察周围动物的皮肤,说一说有哪些新的发现。1.提出活动指向。

2.提示学生思考动物皮肤有利于其接触和感知环境的特点。3.教师提醒学生将观察到动物名称及皮肤特点记录在《科学学生活动手册》中。学习评价板书设计第11课动物的皮肤动物通过皮肤接触和感知环境动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲教学反思