【文档说明】科学【青岛版（五年制）】二年级下册第7课《多样的天气》教案（表格式）.docx，共(2)页，14.160 KB，由小喜鸽上传

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课题第7课多样的天气教学目标1.知道阴晴、雨、雪、风等常见天气现象;认识多种常见的天气符号。2.正确利用天气符号对天气进行记录和描述。3.愿意倾听、合作、分享交流，体验合作交流的乐趣。4.能对探究大自然产生一定的

兴趣;热爱大自然。活动准备搜集的多种天气现象的图片教学过程师生活动复案导入新课一、导人新课的图片和相关资料。1.教师引导学生交流搜集的常见天气现象。2教师引发读话:同学们知道什么是天气现象吗?师生交流，导人新课。探究过程二、说一说，有哪些天气现象。说一说还知道哪些天

气1.教师提示学生现察图片，说说图中的天气现象是什么，再说现象。2.师生交流:这些天气现象有哪些特点?3.师生得出结论:阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。三、设计天气符号。1.学生设计天气符号。2.小组内交流，比一比谁的符号设计得好

,并说说为什么。3.教师出示电视台播报天气时常用的天气符号。4.学生用天气符号记录昨天和今天的天气。5.争当小小播报员。教师出示不同的天气记录学生模仿天气播报员进行播报。拓展活动四、记录一周的天气现象。汇报。教师提示学生用天气符号记录周的天气情况,填写在活动手册上。总结请同学们说说这一节课学到

了什么？板书设计第7课多样的天气阴、晴、雨、雪、风学生设计的符号：教学反思