【文档说明】科学【青岛版（五四制）】二年级上册12《我们的食物》教案3.doc，共(2)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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二年级上册科学教学设计设计人：课题我们的食物课时1教案序号6教学目标知识与技能1、了解我们常吃的食物有哪些。2、知道动物和植物为我们提供了丰富的食物。过程与方法：分析自己常吃的食物是从哪里来的，了解食物来之不易。情感态度价值观：能与同学合作，交流感受，

培养学生热爱生活勤俭节约的意识。重难点及突破措施教学重点：了解食物从哪里来。教学难点：学会珍惜食物，养成节约的习惯。课前准备填写一日三餐调查表教学过程一、导入新课猜谜语：（1）麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。（打一干果）（2）小小一把伞，落在树林中，要是撑开来，

再也收不拢。（打一蔬菜）（3）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（打一水果）（4）兄弟两个瘦又长，扭在一起下池塘，池塘里面打个滚，捞起变得黄又胖。（打一食物）（5）本来一大片，变成条条线，是线不做衣。碗里常常见。（打一食物

）引入课题《我们的食物》二、探究活动活动一：出示你的调查表。学生介绍和展示。讨论分析：我们常吃的食物有哪些？学生总结，教师板书活动二：说说你吃的这些食物是从哪里来的？馒头是农民种出来的，要长好几个月，农民才收获下来，然后磨成面粉，再蒸成馒头。

需要经过农民种和收、司机运输、面粉厂工人磨成粉、馒头仿做成馒头。二次备课鸡肉要母鸡下蛋，长成小鸡，送到屠宰场，食品制作加工厂。我们吃的每一道食物都经过了好多人力，都是资源，不可浪费。牛奶，草原上母牛生产小牛后才有奶，不给小牛吃，挤出来运到工厂除菌加工，运到

超市。蔬菜，农民播种收获，卖到集市，妈妈买回家做给我们吃。学生会踊跃发言。教师补充及纠正。配合网络视频资料。总结：动物和植物为我们提供了丰富的食物。我们的食物来之不易，要学会节约，不浪费。齐背古诗：悯农三、拓展活动

。中医养生吃东西三原则：1、吃天然的。尽量不要吃人造的，提纯的。2、吃温的。不要吃凉的，冷的。3、吃完整的。比如不要只吃精面，也要吃八宝粥，包含了完整的种子的能量。四、作业完成活动手册上的题目板书设计《我们的食物》我们的食物从哪里来？节约教后反思