【文档说明】科学【青岛版（五四制）】一年级下册10《石头》教学设计.docx，共(3)页，24.582 KB，由小喜鸽上传

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《石头》教学设计课题石头教材简析及学情分析本课的内容是青岛五四学制2017课标版一年级下册《石头》。学生对组成地球的三种最重要物质(水、空气、岩石)中前两者已经有了一定了解;岩石是学生生活中常见的物质,他们对其外观应该有所了解;学生对“玩石头”应该很感兴

趣;学生平时的“玩”往往是无目的的玩,而且要让他们通过感官对岩石作进一步的认识(了解其特征并按一定标准分类)会很困难。学习目标1.知识与能力目标:通过活动,知道岩石是各种各样的(在颜色、颗粒大小、手感等方面各有特色);能根据岩石不同的特点将其分成不同的类别;知

道根据不同的分类标准分类所得的结果也可能不同。2.过程与方法目标:综合运用各种感官对岩石进行观察;用恰当的词语描述岩石的特点;以岩石的某种特点为分类标准,给岩石分类。3.情感态度价值观目标:培养收集、研究岩石的

兴趣;感受岩石是各种各样的,也是美丽的,教学补改重点难点1.教学重点:观察岩石并用恰当的词语描述岩石的特点;2.教学难点:区分岩石的异同并按一定的标准给岩石分类。教学资源取自不同环境中的岩石若干、放大镜(每组一个)、岩石观察记录表(每组一份)、小组岩石分类记录表(每组一份)、多媒体课

件。教学过程：一、新课导入:用课件并辅以相应的谈话导入(意图是将学生的注意力转移到本堂课的教活动中,同时让他们了解一些本堂课探索活动中必要的方法和知识),并说说“我们的周围哪些地方有岩石?它们是什么样的?”二、新课展开

:(一)观察、描述岩石:1.说明:考虑到同学们到野外收集岩石的安全问题,老师已经为大家准备了一些岩石,都是在我们的生活环境中收集来的(有的来自于河滩、有的来自于采石场、有的来自于矿山上……)。2.观察:每人选择一块岩石,充分使用自己的感官(味觉除外)来观察

他们,并在小组内交流自己观察到的岩石有什么特点,记录员将小组观察、交流的信息填入“岩石观察记录表里”(小组活动,教师参与其中)。3.描述:我们能观察到岩石的哪些特点?我们是用什么方法(用什么感觉器官或借助什么工具)观察到的?4.讨论:我们可以用什么样的词语来描述岩石的特点呢?(二)给岩石分

类:1.想想:这些岩石有没有相似的特点呢?2.给我们的岩石编号,选择一定的标准给岩石分类,将分类标准和编号的情况填入“小组岩石分类记录表”。(小组活动,教师参与其中)3.交流、汇报成果:各小组根据活动情况进行交流、汇报。(三)知识拓展:联系实际,谈谈见识:“你还知道有关岩石的哪

些知识?”(幻灯展示)(四)开阔视野:播放相关图片,让学生理解更多常识。(幻灯展示)(五)对学生进行环保教育。(幻灯展示)三、总结:根据教学活动引导学生进行适当总结。四、鼓励探索:岩石里还有许许多多的秘密

,正等着你去探索呢!我们可以阅读教材后面的资料库或查阅其他资料了解更多常识:(幻灯展示)板书设计：石头教学反思：本课在本单元是起始作用，为后面的课时的探究活动作好充分的准备。这一课的教学主要分为两个内容，一是观察观察:看摸刻(或敲)闻……特点:颜色光滑、粗糙坚硬度有(无)

气味……分类:标准不同,结果可能不同岩石的主要特征；二是让学生给岩石分类。学生对课程掌握较好，也能帮助学生了解自然，开阔学生视野。