【文档说明】科学【青岛版（五四制）】一年级上册《放大镜》教学设计2 .docx，共(5)页，26.823 KB，由小喜鸽上传

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青岛版小学科学一年级上册一年级科学《放大镜》教学设计【教学目标】1．科学知识目标：知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。2．科学探究目标：在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与

用肉眼观察的不同。3．科学态度目标：乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。4．科学、技术、社会和环境目标：了解使用工具可以给人类生活带来便利；了解放大镜在生活中的应用；能够在生活中放大镜解决实际问题。【教

学重难点】1．知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同；在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与用肉眼观察的不同。2．了解使用工具可以给人类生活带来便利；了解放大镜在生活中的应用；能够在生活中放大镜解决实际问题。【教学准备】表演小

魔术用的道具（铅笔、试管、水）；每组一个拆开的放大镜；每组一套用于观察的细小物品（印有小字的小纸条、树叶等）；多媒体课件。【教学过程】一、游戏导入：【播放课件：小魔术】师：我先来表演一个小魔术，今天我带来了一杯魔法水，不管什

么东西，只要泡进去，立马就会变大，不信就让你见识一下？教师演示小魔术。师：我拿出来看看，真的变大了吗？生：只是看起来变大了。师：其实这只是普通的水，那到底是什么原因呢？这节课，只要你认真听讲、积极动脑动手，就一定会知道答案。说到让物体能看起来变大

，可以利用什么工具？【板书课题】二、探究活动1、认识放大镜放大镜是我们经常使用的工具，那么，你玩过放大镜吗？很有趣吧？下面我们就来玩一玩放大镜，组长先来领取镜片，回去后同学们看一看、摸一摸，一会儿告诉老师，

放大镜的镜片是什么形状的。【播放课件：放大镜镜片】组长领取镜片，回到小组后，根据要求观察镜片的形状。活动之后学生交流，得出结论：放大镜的镜片中间厚，边缘薄，而且是透明的。【板书相关内容】师：但是只有镜片，很容易损坏，拿起来也不方便，怎么办？下面我们自己动手解决这个问题，组长来领材料，每

个小组组装两个放大镜。【播放课件：组装要求】组长领取材料，回去后动手组装放大镜。组装完成后班内交流。师：展示一下我们组装的放大镜，观察一下，这放大镜由哪几部分组成？生：镜片、镜框、镜柄。【播放课件：放大镜

结构】给镜片装上了镜框、镜柄，这样用起来就好多了。2、使用放大镜师：放大镜组装好了，你会用它吗？课前我给了每人一张小纸片，有的同学说上面的字太小了，看起来太费力，那现在我们就用放大镜来试一试，看看能不能看清楚。待会

你可以上来当一次小老师，告诉大家，你是怎样使用放大镜看清字的。【播放课件：使用放大镜观察要求】学生动手尝试，教师巡视。师：字放大了吗？你看清楚了吗？谁来告诉教教大家，你是怎样用的？学生演示，教师适时引导：把放大镜靠近物体，慢慢往上抬，直到看得又大又清楚。师：我们照着这个方法，再试一试，好吗？学生

再次尝试。师：我们周围很多细小的东西，平时你是不会注意的，在放大镜下面，它们是什么样的呢？比如衣服上的布纹、桌子上的木纹、你自己的指纹等细小的东西，想试着看一看吗？看得时候要考虑一个问题：用肉眼看和用放大镜看，有什

么不同的感受？【播放课件：用放大镜观察周围细小物品】三、巩固应用师：放大镜这么厉害，想不想自己作一个？组长过来领材料袋，利用里面材料和桌子上的水，想办法做个放大镜。【播放课件：制作放大镜的材料】教师引导学生认识各种材料，学生讨论并动手实践

。完成后展示两组具有代表性的作品，其它学生进行评价。【电脑展示】学生展示交流，互相点评。师：同学们的方法都很巧妙，效果也不错。四、拓展延伸师：在生活中，放大镜用处也很大。谁能告诉我，你见过哪些地方用到了放大镜？学生根据生活经验回答，教师总结。【播放课件：放大镜在生活

中的应用】师：除此之外，在老花镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机、天文望远镜上也用到了放大镜，就连现在正在录像的摄像头里，也有放大镜。用处真是不少！【播放课件：应用到放大镜的各种仪器】五、课堂总结师：那通过今天这节课的学习你有什么收获吗？谁来分享一下？学生交流分享。师：收获可真不少，课后，你还可

以了解一下，除了放大镜除了放大，还有什么本领。