【文档说明】信息技术【浙江摄影版】六年级下册2.6《初识Scratch》教案.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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《初识Scratch》教材分析：浙江摄影出版社六年级下册第二单元“Scratch趣味编程”的第一课。Scratch是一门程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界

面和功能。让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。教材中所对应的Scratch程序为1.4版本，但2.0版本在界面与功能上有了很大的改进，因此

，我们选用2.0版本。学情分析：本课虽然是六年级的内容，但作为综合实践内容，我把它放在三年级学习。三年级学生在学校里刚开始接触电脑，操作上出现明显的层次性。也没有接触过编程，特别是对程序设计中的顺序结构和循环结构不了解。因此本课在重点介绍scratch

这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。预设教学目标：1.初步认识Scratch软件，了解它是什么软件。2.了解Scratch的界面组成，及各区域的功

能。3.通过自学，进行简单的“小猫学走路”脚本编写，提高自学能力。4.了解程序编写的顺序结构和循环结构。5.对编程产生浓厚的兴趣。教学重点：认识Scratch2.0软件操作界面，体验创作乐趣。教学难点掌握Scratch的基本工作方式

，自己体验创作“小猫走路”情境的Scratch作品。课时安排：1课时预设教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.引入：今天，老师给大家带来了一个朋友（小猫），它的名字叫Ｓcratch。2.认真观察老师的操作

，回答问题：Ｓcratch软件可以做什么？（教师打开scratch软件，演示两个程序的例子）3.观察了老师的操作，你还发现了什么？在演示例子的过程中，学生学会运行scratch程序、“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。4.打开Scratch软件，自由探索

１分钟。交流你的探索结果二、自学教程，编写脚本任务一：熟悉Scratch的环境自学材料一：Scratch的界面功能介绍。自学要求：掌握Scratch各个区域名称、作用。(1)舞台区：角色演出的地方。(2)角色区：所有的角色都会在这个地方休息(３)模块区：提供各种控制角色的命令。(４)脚本区：

我们将选择好的指令按顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么任务二：让你的小猫动起来自学材料二：让小猫走路自学要求：1.掌握脚本基本的编写方法。2.学会让“小猫”走路。3.了解“顺序执行”和“重复执

行”的语句。任务三：让小猫转身自学材料三：小猫转身自学要求：1.掌握角色的旋转属性设置。2.学会“碰到边缘就反弹”。任务四：复制脚本自学材料四：复制脚本自学要求：1.掌握“新建角色”。2.学会复制脚本。三、自由探索，尝试创作挑战一：制作运动赛跑的作品

挑战二：自由探索scratch的其它功能。三、作品评价，课堂小结展示学生作品，进行学生互评。这节课你学会了什么？