【文档说明】信息技术【电子工业版（安徽）】六年级上册第12课《无限网络畅享用》教案.doc，共(4)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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第12课无线网络畅享用导入1、谈话：同学们你们知道无线网吗？2、引出课题：大家说的很好！那么今天我们这节课就来凭借自己的智慧更深层地了解无线网络。（师板书课题）1、谈话：说一说自己认为的无线网。2、领会课堂学

习任务。用谈话明确学习任务，让学生感觉自己与老师之间教与学的友好关系，为整节课的互动交流做好情感基础。自主学习1、布置自学任务：请同学们在桌面上双击启动“10、无线网络畅想用”的自学软件。记住将窗口最大化。在这个学件里，分别有四个学习模块，

大家依次单击进入1、启动学件。用学件引导学生系统学习，目标性强，自主性强，合理性强，更体现了学习个体的差异性。让每个学生实实在在地学点儿知识。教学内容本课的主要内容是了解无线网络常见上网方式，了解无线网

络的工作基本原理，是培养学生获取信息、灵活管理信息能力的重要一课。教学目标知识与技能：1、了解常见无线网络的连接方式。2、理解WAP、WiFi、3G、蓝牙等概念。3、了解无线网络的工作基本原理。过程与方法：1、体

验使用无线网络上网。2、初步尝试使用蓝牙传输文件。情感、态度与价值观：1、提高学生学习信息技术的兴趣和安全上网文明上网的意识。2、培养学生探索精神和合作精神。教学重点1、了解常见无线网络类型。2、学会使用无线网络上网。教学难点利用蓝牙技术传输文件。教

学方法讲授与演示、合作与探究、操作与实践、展示与评价教学准备1.确保良好的上机环境；2.本课所需素材发送到学生机。教学过程完成自学任务。2、听取学生汇报自学结果。好，学习时间到。身体坐正看老师！告诉我，刚刚你都学到了什么？3、总结相关知识。大家真聪明啊！不过我这里还有几

个问题没解决，你能帮帮我吗？2、汇报自学结果。3、学生回答问题。实战体验WIFI实战1、平板连接无线网络：今天老师就带来了一个平板。请同学们分析，我应该使用哪种无线网络的连接方式？哪位同学想上来帮助老师？2、平板上

网浏览：现在平板可以上网了，你最想做什么事情？3、渗透德育教育：大家的信息素养都很厉害，个个都是名符其实的小网民！但老师也要提醒大家我们要做合格小网民，那就要文明上网、守法上网。那么，你知道在网络中，都有哪些文明行为呢？我先来说一个：不看非法网页。现在轮到你

们来畅所欲言！4、监控无线发邮件：咦？老师的电子邮箱来邮件了！我来看一看怎么回事？哎呀，这不是我们教室的一角吗？它怎么会在这里？请大家细心观察，开动脑筋，变身柯南，推理出原因吧。老师表扬回答正确的学生。1、回答：平板可以使用wifi方式上网。一名学生上台

操作。2、请几名学生先回答再操作。3、学生各抒已见。4、学生先观察，再讨论，最后回答原因。情境设计，环环相扣，带领学生发现问题，判断分析，解决问题。这完全符合信息技术学科的大纲要求。也让六年级学生体会到自己的学习价值！德

育渗透其中，这么设计的意图就是扎实做好德育教育，给初次接触网络的孩子打上一剂预防针，为今后面对网络负影响提高免疫力。蓝牙实战1、引出蓝牙实战环节：还有没有人想当柯南？那我们继续！学件中有蓝牙的配对和传输文件的微课视频，大家看懂了吗？2、蓝牙配对：

我这里有平板和小米手环，怎么配对？生答：想！生答：看懂了！2、学生上台操作。先学知识再实践，这是信息技术课的教学特点：只学不做记不牢，只做不学瞎胡闹。学会知识，掌握技能，培养新时代小能手！信息技术更新换代太快，而课本有其局限性，3、蓝牙传输文件：蓝牙传输文件有它的优点：方

便、快捷！我希望大家成为信息小达人，善于使用这一技术！因此，在这里大胆掌握不再练习传输文件，而是改成小米手环，目的就是体现了信息技术教学的“与时俱进”的特点。评价总结1、评价：你们喜欢这节课吗？在这节课里你又学到了什么呢？

还有你们喜欢胡老师吗？请大家来做个评价吧！（一定要做远程命令）大家在操作的时候，我还想请一些同学上台利用平板扫描二维码来进行评价！2、总结：今天这节课老师很高兴，因为我认识了一群这么聪明这么爱动脑筋的学生！最后，老师希望大家认真学习，能用知识

武装自己，做到不仅本领大心情享用无线网络，还能严格要求自己，做知法守法的文明小网民！下课！学生完成评价评价的内容不仅有学习知识方面的，还是学习行为和教师评价，这是为了尝试评价的多元化，立体化。也是肯定了学生是学习主体地位的表

现。