【文档说明】信息技术【龙教版】五年级上册第5课《日出日落》教案.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第五课日出日落授课时间知识目标知道如何添加引导层；理解引导层和被引导层的关系。能力目标学会设置引导线并让被引导的元件按着设定的引导线移动。德育目标培养学生不怕困难，勇于探索真知的精神。教学重点理解引导层和被引导层的关系教学难点让被引导的元件与引导线之间建立关联。教学时数1

教具准备（一）创设情境，导入新课：1、播放一段flash动画。2、教师小结：我们从中不难发现，左侧的树叶是从起始位置沿直线运动到终止位置，同学们都能完成，而右侧的树叶是沿着特定路径（路线）运动的。那么在FLASH中，还有一种叫做

引导层的特殊图层。利用引导层，可以为图层中的运动对象指定运动路径。这种让对象按引导层指定的路径运动的动画，就是引导动画。这一课我们就以制作飘落的秋叶为例，来学习制作引导动画的基本方法。（板书课题：引导动画）二、新课教学二次备课（一）网络演示，传授新知。1、教师利用多媒体网络教室讲解制

作引导动画的基本步骤。2、学生总结引导动画制作的基本步骤。建立引导层---建立引导线---让太阳沿引导线运动3、师生互动，明确任务：制作任意图案的引导动画。（二）展开问题探究，实施任务。此时应给学生充分的思维空间和操作时间，让学生通过小组内同学之间的相互协助，进一步理解领会理清制作引导动画的思路，

完成引导动画的制作。（出现问题及时与小组内同学沟通探讨，找出解决方法，解决不了的可以向老师请教）（三）探究巩固，归纳总结师：你在操作过程中遇到了哪些问题？生：提出问题。师：你们有没有遇到相同的问题呢？是怎样解决的？能把你的技巧教给大家吗？生：演示操作中出现的问题，并寻求解决方法。解决不了由教师给予

指导。三、反馈评价，拓展创新。录下微课让学生在操作当中，遇到问题复习。注意：路径运动的对象必须要吸附在⑴成果展示，评价交流。请2-4位同学上台来演示自己的作品，大家评价交流。最后教师给予鼓励性的评价和肯定。⑵积极引导

，拓展思维。请同学们制作带有背景的引导动画，如树叶从树上落下，蝴蝶在花间飞舞，鱼在海里游动等等。四、教学总结1、学生总结本节课所学知识。2、教师提出希望。路径上，否则无法实现让对象沿着设定的路径运动。板书设计第五课日出日落教学反思及对策课堂效果不好，学生

始终没有掌握听课方式，所以从这一个课开始，采用录屏软件，把教师要讲的录下来，让学生观摩练习。