【文档说明】信息技术【电子工业版（安徽）】五年级上册第10课《校园舞台展风采》教案.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：第10课校园舞台展风采教学目标:【知识与技能】【1】了解逐帧动画的原理。【2】了解时间轴、关键帧、图层的概念。3．掌握通过插入关键帧、交换位图的方法制作逐帧动画。【过程与方法】【1】通过实验探究，体验感知动画的原理。【2】在“感悟原理-理清步骤-自主探究-实践运用”

的探究的过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力。【情感态度价值观】【1】让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力与协作能力。教学重点:【1】理解动画原理，掌握Flash“逐帧动画”制作的一般步骤。教学难点:【

1】理解动画原理，初步认识“关键帧”、“空白关键帧”、“图层”等概念。课时:1课时教学过程:环节教师活动学生活动设计意图情境导入明白原理演示：小鸟入笼。总结原理：这种现象叫作视觉停留，动画就是根据这个原理制

作的。打开素材文件夹，快速按下键盘上的方向键，观察小老虎的变化。总结：将连续的动作图片快速切换，由于视觉停留现象，就看到了动画，这就是逐帧动画的原理。引出课题：校园舞台展风采。学生观察小鸟入笼的效果。学生通过自己

动手操作可以看到一只跳舞的小老虎。以直观教具演示，并通过操作自制教具，引导学生从感性上理解图片快速切换产生的特殊效果。学生自己动手演示，进一步理环节教师活动学生活动设计意图解动画产生的原理。分析作品欣赏“校园舞台展风采“动画作品。

认识时间轴、帧。由关键动作引出关键动作所在的帧就叫关键帧，标志就是小圆点。了解制作过程：导入图片、拖动图片到舞台、交换图片、测试效果。完成这四个环节，就能让小老虎跳起舞来。学生欣赏动画。通过对比明白素材和关键帧的关系。了解制作动画的四个步骤。清楚作品由哪些素材组成，清楚时间轴、帧、关键帧的

概念，为后期完成作品做好准备。自主学习导入图片任务一：导入素材到库。打开“校园舞台展风采“文件。观察库，把小老虎素材导入到素材库中。学生看书自学“导入图片“的方法。指定学生演示图片的导入步骤。完成的同学主动帮助没完成的同学。给完成任务的小组加星。学生打开“库“查看已有素材。研读课本，学习操

作步骤，再将素材导入库中。发挥小助手作用。复习旧知，为素材导入成功后的查看奠定基础。带着问题去学习，让学习有较强的目的性，引导学生学会看书，学会自学，培养学生自主学习意识。自主学习教师点拔任务二：拖动元件到舞台。观察动画素材有：舞台、老虎、观众。引出图层的概念

，用教具演示图层的特点。得出对老虎的操作，都要在老虎图层进行。表演第一个动作，用拖动观察动画中的素材。理解图层的特点。学生演示。学生完成拖动明白关键帧和素材的关系。学生演示，不仅是对自己能力的展示，还可以起到示范作用，激发学习兴趣。环节教师活动学生活动设计意图的方法完成。学生演示拖

动小老虎的第一个动作图片到舞台。小组计时比赛，开始拖动操作。完成了任务，老师就给每一组加一颗星。操作。引导学生观察时间轴第一帧的变化，更好地理解关键帧。教师引导学习新知任务三：插入关键帧，交换图片。观察第4

帧第二个动作。看书自学小老虎表演第二个动作的操作方法。学生说操作步骤。教师总结步骤：第一步：插入关键帧。第二步：变换图片。学生上台演示操作步骤。操作要在老虎层，方格四帧要看清。右击插入关键帧，交换位图第二幅。学生边说边演示，教师对要点进行补充。学生练习。教师巡视指导。提醒学生小

组合作，相互帮助。观察第4帧第二个动作。阅读课本总结操作步骤。说操作方法，研读课本，自主探究。学生演示操作。以自主探究性学习为主，教师适时引导学生去发现问题，并提出解决问题的策略，采取半扶半放的方式开展教学。放手让学生完成作品，遇到问题可以参考课本也可以请教他人。诊断问题寻找小组和检查完成情

况，老师给小组加星。用同样的方法在老虎图层的第7帧、第10帧处插入关键帧并变换图按课本提示继续完成作品。发挥小老师的作用，以快带慢。环节教师活动学生活动设计意图对策片，完成第三个动作和第四个动作。提醒学生保存文件，完成的同学可以挑战一下“做一做“中的练习。请小组

长检查一下完成情况，全部完成的在“闪客榜“上为相应小组加一颗星。测试动画完善作品任务四：测试动画。教师：测试一下你的小老虎能不能跳舞，请选择控制菜单下的“测试影片“。教师：都测试成功了吗？测试、完善作品。互帮互助，完成

作品。完善在测试中发现的问题。评一评请同学们打开本课的“评一评“，对自己这节课的学习活动进行评价，并在相应的格中打勾。有疑问可以向同学和老师请教。自评的同时梳理本节课所学知识。梳理本课知识。总结表彰向获得勋章最多的小组祝贺。教师：你们真

了不起，通过你们的操作，小老虎会跳舞了。教师：同学们一定还意犹未尽，请同学们回到家里，完成做一做中的练习，把完成的作品展示给爸爸妈妈看。总结、展示、欣赏、评价。在欣赏的同时引导学生分析动画制作中应注意的细节。