【文档说明】信息技术【电子工业版（安徽)】四年级上册第4课《轻松自如找游戏》教案（表格式.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：第4课轻松自如找游戏教学目标：【知识与技能】【1】会根据文件名、文件类型等文件属性搜索文件。【2】掌握创建文件和文件夹的快捷方式，理解快捷方式与文件本身的区别与联系。【3】会将快捷方式放到开始菜单等合适位置。【过程与方法】【1】通过对文

件的搜索，进一步理解规范文件存取的重要性。【2】通过对快捷方式的认识，进一步理解桌面图标的各自含义。【情感态度与价值观】【1】逐步培养保持桌面整洁的习惯并持之以恒。【2】逐步养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。教学重点：【1】利用文件

搜索助理查找文件。【2】创建文件快捷方式并放到适合位置。【3】培养正确的快捷方式使用习惯。教学难点：【1】理解快捷方式与文件本身的区别与联系。【2】养成良好的快捷方式使用习惯并持之以恒。设计思想：课时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意

图激趣导入1．同学们都喜欢游戏，还记得曾经玩过的“找苹果”游戏吗？其实，这个游戏还在“我的电脑”窗口里，试着找找它。2．“我的电脑”窗口中有成千上万1．学生查找“打苹果”游戏。2．引入课题。通过游戏，调动学生的学习积极性。通过让学生找游戏，使学生体会到查找环节教师活动学生活动设计意图个文件，要

想找到它，犹如大海捞针。怎么才能轻松找到呢，进入今天的课堂。（板书：轻松自如找游戏）的难度。为后面的搜索文件做好铺垫。轻松“搜”1．这么多的文件，怎么才能轻松找到呢，答案就在课本中，请同学们去发现吧。2．让学生说说用的是什么秘诀。3．让学生操作如何“搜”。4．师生总结。（1）打开“搜索窗格”。

（2）输入要搜的文件名称。（3）选择搜索范围。5．说说“找苹果”文件路径。6．同桌PK。一位同学通过搜索文件方式，另一位同学通过逐级打开目录方式。对比哪种方式更快！7．教师讲解灵活选择查找范围，可以提高搜索效率。1．学生自学（教师巡视指导）2．搜索。3．上台演示操

作。4．学生操作。5．找到路径。6．同桌PK。7．认真听讲。培养学生自主学习的能力。通过让学生说出文件路径，进一步了解文件存储位置的重要性。通过PK游戏，让学生体会搜索的高效。自如“玩”1．有了这个锦囊妙计，是不是轻松多了，但是每

次都要这样“搜”也不省事。老师这里还有一个妙招，让你能真正自如“玩……2．教师演示创建桌面快捷方式。3．尝试从桌面快捷方式双击打开运行游戏。4．提问：如果所有的文件都在桌面创建快捷方式，好不好，说说你的1．认真听讲。2．学生观看老师演示。

3．尝试操作。4．学生思考讨论。5．“开始”菜单。6．怎么操作？通过更快捷的打开游戏的方式，使学生体会到快捷方式的好处。提出问题，引发学生思考对桌面快捷方式的环节教师活动学生活动设计意图理由。5．是的，快捷方式虽然方便，但是不能随意在桌面创建。6．有没有想过把自己的游戏也放到“开始”－“游戏”

菜单中。7．其实，开始菜单也是文件夹，和普通文件夹一样，都可以进行文件管理。让学生参考课本自学。8．这样你自己的游戏也可以像“纸牌”游戏一样自如地“玩”了。7．自主学习。8．学生玩游戏。管理。让学生养成管理“开始”菜单的习惯。巩固练

习1．尝试在“我的电脑”中找到“拯救小兔子”游戏，并创建快捷方式移到“游戏”菜单里。2．展示学生创建结果（游戏名称也可以更改）1．学生按要求操作。2．展示结果。巩固所学。归纳总结1．让学生说说本节课学到了什么，都

有哪些收获。2．完成课后评价。1．熟练掌握搜索文件、创建文件快捷方式。帮助学生梳理本课的内容。