【文档说明】信息技术【粤教版】三年级下册《调整与修饰图形》教案.doc，共(5)页，117.500 KB，由小喜鸽上传

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调整与修饰图形【教材分析】本课内容是在上一课“复制”与“粘贴”的基础之上，延伸了技能的拓展和运用，实现不同文件间的“复制”与“粘贴”，同时，结合了“喷枪”和“文字”工具进行综合运用、个性创作，达到调整与修饰图形的美化效果。【学情分析】本课的学习目标是要实现不同文件间的复制，虽然

学生在上节课刚学习了“复制”，但因为涉及两个窗口的运用操作，还是有一定难度的。“喷枪”“文字”的操作相对简单，但是要实现灵活运用的美化效果，难度也是存在的。因此，在本课的教学过程中，教师要鼓励学生勇于尝试，善于

积累，主动建构习惯养成。【教学目标与要求】1.学会不同文件间的“复制”与“粘贴”操作。2.学会使用“喷枪”“文字”工具。3.通过对图形的调整与修饰，提高学生的审美能力。4.通过新知的探究，培养学生的创新能力与表现美的能力，进一步激发学

生学习“画图”程序进行绘画的兴趣。【教学重点与难点】重点：1.学会不同文件间的“复制”与“粘贴”操作。2.学会使用“喷枪”“文字”工具。难点：不同文件间的复制以及灵活运用“文字”工具实现图文并茂的效果。【教学方法与手段】伙伴合作法、比较法、讲授法。【课时安排】安排1～2课

时。【教学准备】多媒体课件、教学素材。【教学过程】教学环节教师与学生活动设计意图谈话导入揭示课题（课件出示：快乐家园）学生观察，说一说自己的感受。学生1：天空可以添加一些云朵。学生2：草地可以画些花和小动物。学生3：池塘里可以画上鸭子或鱼。……师：相信这

个画面如果画上同学们建议的这些事物，整个画面会非常丰富与美观。这样的事物可以怎样来绘制呢？今天我们一起来学习“画图”程序中调整与修饰图形的方法。（板书课题：调整与修饰图形）有“快乐家园”的空白，引发学生的共鸣，

让学生感受作品的不足，发现需要添加的事物，从而产生新知的探究热情。探究新知掌握技能一、复制盆花师：有同学建议可以在草地上添加一些花草，我觉得非常棒。棒的原因有两点：1.添加了花草，草地会显得更加生机勃勃；2.上一节课我们刚画了盆花。思考：有什么建议？引导学生，把画过的盆花“移栽”在草地上。组织学生

思考如何移栽“盆花”时，引导学生说一说，同一个画面，怎样处理，然后在引出新知，激发学生看教材并实践，在同一个画面，你会怎么做？现在有两个不同的窗口，又该如何做呢？具体的操作怎样呢？指导学生看教材并实践。反馈实践过程。师生小结操作要点：1.需要打开“盆花”窗口和“快乐家园

”窗口。2.复制前要选定。3.在“盆花”窗口复制，在“快乐家园”窗口粘贴。4.粘贴后，调整大小，透明处理，摆放到草地的合适位置。学生进一步完善操作。（教师准备的小素材发放给学生：花、草、小动物等）鼓励学生完成“实践园”：画一条鱼、画一只鸭、画一只草地上散步的小动物等，添加到“快乐家园”中。（提示：

要打开一个新的窗口画，不仅方便画，而且不会破坏“快乐家园”的画面）组织学生画面欣赏。师生交流：通过“探究屋”了解“粘贴”和“粘贴来源”两者的区别。二、画草丛和白云教师：经过大家的努力，果然画面更有生机了，唯独天空还显得有些空乏，需要同学们去

画一些白云来修饰。白云绘制用什么工具好呢？这样学生因为有了实践的经验，再来汇总使用方法，学生能轻松掌握操作要点和注意事项。喷枪的使用方法简单，但要把握好则有一定难度，引导学生在空白的画布中感受后，再来添加白云和花丛，显然这样铺垫更能保证学生操作的成功率。能说一说为什么用“喷枪

”工具吗？组织学生打开一个新的画图，试一试“喷枪”工具，说一说“喷枪”工具的特点：1.有大有小，有疏有密。2.鼠标可以控制疏密和大小。3.运用“喷枪”工具绘制的图形若隐若现，有点朦胧美。指导学生在“快乐家园”的天空中，添加白云。教

师补充介绍：喷枪可以绘制路边隐约可见的小花草。鼓励学生画一画。三、添加标题教师：大家写作文的时候，都会给自己的文章添加一个醒目的标题。我们的绘画作品，也需要一个画龙点睛的标题。如何添加呢？教师或学生做详细的过程演示：

1.选择文字工具。2.在需要添加文字的地方拖出文字框。3.在出现的文字工具栏上，选择需要的文字字体、大小，设置好颜色。4.打开中文输入法，输入文字。强调：文字确认不要修改后，在文字框外单击鼠标器进行确认，否则，文字框消失后，文字变化成图形，将无法更改大小和字

体。补充介绍：1.选定工具可以更改文字的位置。2.填充工具可以更改色彩。标题的添加，有一定难度，有老师或学生来详细介绍，学生模仿起来简单易行。从而保证了学生对后续学习的探究热情。在这里，教师一定要正确的引导，让学生明白技能学习为了组织学生添加标题。师生讨论：文字工具

栏不见了，该如何显示？（提示：在框内右击鼠标器）四、综合运用，个性创作组织学生完成“实践园”，个性创作“春节”。（教师准备一些春节素材）实现作品的美化作用。总结提高今天我们学习了哪些内容？你觉得哪个操作对你来说挑战性最大？说一说为什么？有什么好建议要送给大家？不管哪

种工具、哪种技巧，都是为了画出想要的画面，美丽的图画。希望同学合理运用学会的工具和相关操作，去创作自己的作品，相信你一定会画的很棒。梳理知识，提升作品美化的意识。板书设计调整与修饰图形选定→复制→粘贴喷枪：大

小（锦上添花）文字：位置（画龙点睛）【教案设计：虞彩琴（南京市力学小学）】