【文档说明】信息技术【粤教版】三年级下册《画多边形》教案.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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画多边形【教材分析】“多边形”工具是继“曲线”工具之后的又一个比较难的知识点，本课的第一部分介绍了画多边形的一般方法，第二部分主要讲解将“多边形”工具画出的图形进行组合，同时渗透多边形本身是一种很好看的图形，将多个多边形加以组合可以产生一个新的图形，“多边形”工具和“曲线”“椭圆”

等其他工具相结合能画出更多更好看的图形等这些知识点，为利用计算机进行绘画创作做好铺垫。【学情分析】三年级学生年龄小，好奇心重，想象力丰富，抽象思维能力稍弱，自主学习能力有一定差异，需要巧妙引导。在教授技能环

节提前给学生准备好小剪影卡片，先自主尝试后教师提炼过程，用打点方式让学生看清楚画的过程，更形象化。再通过剪影变一变游戏，引导学生从不同视角观察并想象。创作环节让学生观察具体实物，将其抽象成计算机绘图作品，再引导学生思考从轮廓形状到活灵活现的作品，中间添加了哪些神来之笔，让孩子从

视觉上感知与其他形状、线条、圆形组合的过程和步骤。【教学目标与要求】1.学习“多边形”工具的使用方法。2.能运用“多边形”工具画多边形。3.体验使用“多边形”工具进行绘图创作的过程。4.运用所学知识，创作出具有创意性的作品，体会工具的用途。【教学重点与难点】重点：“

多边形”工具的使用方法。难点：“多边形”工具与“椭圆”“矩形”等工具的组合使用。【教学方法与手段】本课让学生带着任务探究、尝试，在具体的获取信息、处理信息的过程中锻炼其发现问题、解决问题的能力。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体教学网、练习文件、课件。【教学过程】教学环节

教师与学生活动设计意图创设情境激趣导入玩一玩一笔画游戏。如果在画图程序中也来画一画这些图形，你准备用什么工具？今天我们就一起来学习画多边形。板书课题：画多边形通过一笔画游戏的导入，激发学生学习兴趣。同时借用学生对一笔画的认知，为用多边形工具画多边形作铺

垫。分步学习尝试新知多边形工具怎么使用？打开教材看方法，师生互动学习画多边形，并提炼关键步骤。学生尝试画花盆（提醒画错后的解决方法），同伴互助完成任务。教师视情况反馈。教师：方法掌握了吗？下面我们来接受挑战。多边形本身是一个很好看的图形，如果用“多边形”工具把多

个多边形组合，可以画出新的图形。接下来我们来画两个图形，你会画吗？比一比，谁画得快，谁画得准。三年级的学生自学能力欠缺，在看教材的基础上通过教师的引导，归纳总结，突破知识重点。巩固画多边形的方法，体验“多边形”工具的表现力。拓展练习自主创新

如果将“多边形”工具和我们前面学习过的工具结合起来画图，还可以产生更多更好看的图形。看一组图形：花盆的变形图形及其他图形的组合。启发学生思维，便于有效创作。你会设计什么样的图形？要求：至少有一个多边形，要求形象生动，色彩

协调。先在纸上设计草图然后在计算机中创作。提醒保存，以自荐和推荐的方式，师生评价作品。先计划后创作，运用所学技能实现知识的积累、迁移和融合。总结课堂鼓励探究今天我们学习了“多边形”工具，并综合运用了多种工具创作出很多构思巧妙的图形。图形点缀了我们的生

活，我们的生活也因图形而更精彩。感知多边形在生活中的表现力，培养学生的审美意识。板书设计画多边形1.拖动2.单击3.双击【教案设计：徐惟乐（南京市金陵汇文学校小学部）】