【文档说明】信息技术【电子工业版（安徽）】三年级上册第4课《手动鼠标玩纸牌》教学设计.doc，共(4)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-192035.html

以下为本文档部分文字说明：

手动鼠标玩纸牌一、教材分析《手动鼠标玩纸牌》是小学信息技术教材第一册第4课内容，本课从系统自带的“纸牌”游戏入手，利用学生对游戏的兴趣，学习鼠标拖动操作，进一步掌握鼠标的目的指向、“单击”和“双击”操作。二、学生分析通过前两节课的学习，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的指向、“单击”和“双

击”操作，对鼠标的操作有了一部分认识。教学中应利用学生对游戏的兴趣，进一步学习鼠标操作，锻炼学生的操作能力和思维能力。三、教学目标知识与技能1、学会用鼠标进行拖动操作。2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。3、进一步认识窗口

、对话框和菜单命令。过程与方法1、学会通过菜单调整游戏中的选项。2、初步掌握“纸牌”游戏的玩法。情感态度价值观1、培养学生动手动脑的能力。2、增强学生对信息技术课的兴趣。四、教学重、难点教学重点:1、会用鼠标进行拖动操作。2、通过菜单调整游戏中的选项。教学难点：掌握“纸牌”游戏的玩法。五、教学过程

（一）复习导入提问：鼠标有哪些操作？学会了鼠标操作就能更好地玩游戏，今天我们再来玩一个游戏——纸牌游戏。（二）新课教学1．启动纸牌游戏复习前面的内容，教师问：如何打幵“扫雷”游戏？让学生根据前面掌握的方法，尝试找到纸牌游戏并打开。学生讲解并演

示启动纸牌游戏的操作步骤。2.认识纸牌游戏师：打开了纸牌游戏，在玩之前，我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。（1）教师根据课件分别向学生介绍“标题栏”、“菜单栏”、“最小化按钮”、“最大化按钮”、“关闭按钮”、“发牌区”、“

堆牌区”，等等。（2）学生之间互相指认，熟悉纸牌的窗口。（3）师布置任务：尝试按照教材第23页步骤2操作，调整纸牌游戏的选项，把默认的“翻三张”牌选项改为“翻一张”牌。（4）讲解游戏的规则。（5）介绍纸牌52张牌又均分为4组，并以黑桃、红心、

梅花、方块四种花色表示4组，黑桃和梅花为黑色，红心和方块为红色。每组花色的牌包括从1-10(A代表数字1)以及J(代表11)、Q(代表12)、K(代表13)标示的13张牌。（6）明确“纸牌”游戏的目标游戏的获胜的条件是将所有同花色的牌按从小到

大的顺序移到右上角堆牌区的4个空位中，从A开头。（7）简单演示，明确操作方法教师引导：到底怎么玩这个游戏呢？这里需要一个法宝：鼠标的拖动操作。教师演示拖动纸牌操作。基本规则：发牌区牌与牌之间的连接规则：红黑相间从大到小(生答）。堆牌

区牌与牌之间的连接规则：同一花色从小到大(生答)。（8）概括游戏规则，生自玩游戏鼠标拖动纸牌玩游戏。翻下面的牌：当发牌区的牌被移走后，遇到背面朝上的纸牌，单击可以翻开它。纸牌可以从“发牌区”拖放到“堆牌

区”（只出不进），或在各“牌堆”之间移动。如果“发牌区”有空位，K所在的“纸牌区”可以移到该空位。翻左上角的牌：发牌区无牌可翻、可拖动时，翻左上角的牌并拖到发牌区继续游戏。目标：如果所有纸牌都移到“堆牌区”，游戏就结束了，这时屏幕上会出现动画，电脑祝贺你成功。将牌局重新开始

的方法：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏，再移动鼠标，单击“发牌”选项，纸牌游戏就重新开始。（9）关闭游戏：a、单击菜单栏中的“游戏”，选择“退出”选项，关闭“纸牌窗口”。b、单击“标题栏”的“关闭”按钮，关闭“纸牌窗口”。

（三）小结同学们这堂课你有什么收获？1、如何启动纸牌游戏。2、认识纸牌游戏（纸牌游戏窗口组成，修改游戏选项）。3、如何玩纸牌游戏（鼠标拖动操作玩游戏）。完成课后练习。六、板书设计第4课纸牌高手就是我一、启动纸牌游戏二、认识纸牌游戏（纸牌窗口组成）三、如何玩纸牌游戏（鼠标的拖动）