【文档说明】体育【科学版】小学六年级《抛、推、掷实心球》教学设计5.doc，共(3)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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《水平三》双手由头后向前抛实心球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用游戏练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，

让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在竞争中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创

设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。二、教材分析双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作。重点是用力顺序难点是上下肢的协调配合。本教材能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等

心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。三、学情分析本次课教授的对象是六年级学生。该班级学生对新教授动作感到很好奇，通过教师的引导，同学们善于一起去思考、去探索。这也是该班学习的一个亮

点，由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量，学习双手向前抛实心球在这一时期是很必要的。四、教学流程本课以熟悉球性---专项练习---设疑---解疑---徒手练习---持球练习---自定达成目标---自我展示为主线一步步进行教学的。双手由头后向前抛实心球教案年级：六年级人数：40

人第1次课教材内容1、双手由头后向前掷实心球2、游戏：障碍接力跑教学目标1、通过练习，使学生知道双手头后向前掷实心球的动作要领及用力顺序。2、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；掌握正确的用力顺序，达成个人目标。通过游戏发展学生的奔跑能力及身体的协调灵活性。3、通过教

学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。教学过程教学时间教学内容次数组织教法与学法准备部分2分钟8分钟一、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤。二、师生问好：三、宣布本课内容及要

求：1、投掷：学习双手头上掷实心球，初步学会正确的投掷用力顺序。2、游戏：障碍接力跑四、安排见习生，进行安全教育。五、队列队形六、准备活动：1、八字围绕；2、自编操：（1）、上肢运动；（2）、绕环运动；（3）、体侧运动；（4）、跳跃运动。3、专项练习：（1）、绕球跑运

动；（2）、两人胯下互传球运动。（3）、背对背双球互传运动。（4）、炒黄豆练习、。（5）、跳上拍手运动。4*8拍4*8拍组织：四列横队。★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●☆

要求：明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。组织：同上各组长带领趣味慢跑。要求：精神饱满，跑动路线准确，合作积极有序有趣。组织：两列横队。★★★★★★★●●●●●●★★●●★★●●★☆要求：动作有力、到位、协调、舒展。基本部分16分钟一、投掷：双手由头后向前掷实心球。动作方法：双手

头后向前掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。动作要点：屈肘后仰，登地收腹，向前挥臂协调用力3次组

织：两列相向横队，相距1.5米左右。★★★★★★★●●●●●●★★●●★★●●★☆1、双手头上掷实心球：教与学法：1）、教师示范讲解。2）、学生模仿徒手练习。基本部分10分钟重点：用力顺序。难点：上下肢用力协调。二、游戏：障碍接力跑：方法：将学生分成人数相等的四个队，

分别在1-4号位上。发令后，各队第一人绕过前面的障碍再返回，直至排尾队员完成。规则：1、最先完成队为胜。2、每组可派一人做裁判。三、课课练1、原地跑步练习2、原地纵跳3、立卧撑4次7次1次5-6次3-4次2次1次1-2次2次3）学生分组练习，并相互指导。4）、学生持球练习。5）、教师巡视指导。6

）、优生展示。7）、分组练习。8）、学生自订达成目标练习；9）、学生展示、挑战练习：要求：听统一口令，服从指挥，用力顺序正确，上下肢用力协调，动作快速连贯，蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球。游戏组织：四个组组长负责到各自场地练

习。①②③④教与学法：1）、教师讲解方法和规则；2）、学生自主练习，教师指导；3）、教学比赛。要求：快速、准确、合作。组织队形：四列横队要求：按照教师要求练习。结束部分4分钟一、整理放松。二、小结：评价学生完成本次课的情况，以鼓励为

主，提高学生的自信心。三、收还器材。2分钟2分钟要求：充分放松，达到放松的目的。要求：屈肘后仰、登地收腹，向前挥臂，协调用力。场地器材篮球场2块；实心球40个；预计运动负荷练习密度30—35%课后小结本节课学生练习的积极性很高。个别同学用力顺序不正确，通过教师指导与同学之间的帮

助有了很大进步。