【文档说明】体育【科学版】小学六年级《奔跑游戏：障碍跑》PPT课件1.ppt，共(14)页，1.040 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191924.html

以下为本文档部分文字说明：

障碍跑水平二以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。，一、

指导思想通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育，快乐体育的有机结合。本课利用体操垫、标志桶等体育器材，创设障碍物，在老师引导下，学生动

脑，动手利用体操垫、标志桶等体育器材在自然快跑中用爬、跨、跳、走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。四年级二、教学内容三、教学目标教学目标本课利用体操垫、、标志桶等体育器材，在老师引导下动脑设计

和选择练习形式。充分发挥想象和创造力。在自然快跑中用爬、跨、跳、走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精

神。四、学情分析学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点以绕、跨、跳、钻为主的障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说仍然有一定困难的从课前了解情况看,班级学生整体

身体素质状况较好,已具备一定的活动能力五、重难点协调迅速安全通过障碍。难点爬、跨、跳、走或跑过障碍的方法。重点六、教学方法—教法设计分组练习法讲解示范法游戏竞赛法情境教学法学生“学”的方法重复练习法比赛练习法自主探究法六、教学方法—学法设计游戏法一、准备部分（一

）常规1、整理队伍2、师生问好3、安排见习生4、宣布本次课内容（二）准备活动游戏：1、绕圈跑喊数抱团2、徒手操拉伸活动二、基本部分（一）新授学习1、师生共同回顾以前的课中我们进行过哪些跑的活动2、引出本节课内容——《障碍跑》3、学生分成四个小组，每个小组由小组长带领，把

海绵垫分别组成四个障碍物。要求学生安全的通过，让学生发挥想象来设计跨过障碍物、跳过障碍物、钻过障碍物、绕过障碍物的方法二、基本部分（三）成果展示1、按照障碍分步骤进行单项练习。2、障碍跑接力学生以小组为单位自行探讨

障碍物摆设的循序(可，准备完成后进行障碍赛接力比赛三、结束部分（一）游戏：口香糖在音乐的伴奏下教师领做放松联系（二）评价1、学生总结自评、互评2、老师评价总结（三）下课1、回收器材2、师生再见八、教学效果预计平均心率110-120次/分最高心率150次/分心率预计练习密度：35%-45%

练习密度