【文档说明】体育【科学版】小学五年级《第4课 技巧：肩肘倒立》教学设计1.docx，共(4)页，24.155 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《肩肘倒立》课堂教学教案一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。本次课决定在教与学的实践过程中，师生互动，为学生积极营造轻松、和谐的课堂气氛，

激发学生的运动兴趣。将知识传授与技能、方法的学练有机结合，并关注学生的个体差异，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，营造一种主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发

展，达到教与学的和谐统一。二、教学目标1、认知目标：让学生理解肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的相关原理。2、技能目标：使80％以上的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有20%左右的学生能独立完成肩肘倒立，并能有所创新。3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生

之间互相帮助的优良品质，体会取得成功的喜悦。三、制定依据1、学生分析：本班学生接受事物的能力是比较强的，但由于垫上运动少，所以基础一般较差。因此我首先让学生了解动作的结构和技术原理，让她们带着问题去尝试，通过主动体验，同伴间合作交流，相互帮助达到学习

的目的。2、教材分析：本课教学内容是垫上运动，学习肩肘倒立并能拓展以肩肘倒立为主的动作组合，通过垫上运动的练习，培养学生平衡性和勇敢的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。四、教学流程1

、课的准备部分分为两部分，第一部分利用轻松愉快的的音乐和老师的激情带领着学生快乐的参与到课堂中来。第二部分是专项徒手操，针对本课的主要教材——肩肘倒立，做针对性较强的徒手练习。尽快进入角色；而关节操是加强柔韧、活动肢体，使学生身体各部

位得到充分活动。2、在学习肩肘倒立动作时，让学生带着问题进行练习、尝试、交流。然后师生交流互动，在教师精讲、演示中，提高学生对动作要点的再认识。在拓展以肩肘倒立为主的组合动作时，我采用合作学习的教学方式，让学生在讨论交流、合作互动、展示及师生共同评价中，享受运用新旧知识组合、拓展所带来的成

功感受。3、在课的最后部分，我用一首轻音乐来放松，营造出充满爱的课堂气氛，让学生在感受优美动听的音乐进行放松的同时，也感受体会人间有爱的唯美。五、期望效益1、力求通过创设问题情景，通过合作探究，师生互动，展示评价，使学生从身心上感受垫上运动的魅力。2、加强学生是课堂主人的

意识，激发学生主动学习和创造性学习的积极性。教案教学目标1、认知目标：让学生理解肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的相关原理。2、技能目标：使80％以上的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有20%左右的学生能独立完成肩肘倒立，并能有所创新。3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相

帮助的优良品质，体会取得成功的喜悦。教学内容肩肘倒立及拓展难点：伸髋挺腰，连贯优美。重点：压臂举臀，两手撑腰。教学步骤教学与学法组织要求次数时间准备部分6-101、整队、检查人数。2、师生问好，宣布课的主要内容。3、提出本课的要求，安排见习生。组织成四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★要求老师：教师列队前，精神好，仪表端庄，语言具有亲和力和号召力。要求学生：集合做到“静、快、齐”并且精神饱满。11’一、跟着音乐和老师一起跑跳。二、徒手操：第一节：头部运动4×成体操队型四列横队（图略）图1

：＊＊＊＊＊1、师生互动，激情高涨。2、动作到位、合拍，各关节活动充分。113’3’︳4’8第二节：肩部运动4×8第三节：腕关节绕环4×8第四节：俯背运动4×8第五节：踢腿运动4×8＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★基本部分23’︳25’肩肘倒立动作要领

：上体前屈手触脚，滚动后倒臂压垫，屈时内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直。教学步骤：1、肩肘倒立的辅助练习A、后倒手撑地和举臀的配合。B、后倒脚尖点地。2、教师讲解示范肩肘倒立的动作要领和保组织同图1＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★A、体会蹦脚尖和倒时候手推垫的感觉

。B、肩触地的感觉。2、在“1”的基础上讲解：“臂压垫”的时机和如何有效的进行保护帮助3、按练习卡片上的要求练习，同学之间相互讨论，也可以请求老师的帮助。4、教师在巡回中要及时发现学生的需求，并尽量做到及时出现解难。5、每组在自己推荐的基础上出一位代表展示本组的业绩。33110∣

1244∣51’∣2’3’∣5’7’∣10’2’3’∣5’护帮助的方法3、学生在组长的带领下按任务要求完成辅助练习、有保护帮助的练习。4、教师在巡回中指导动作。5、正反动作对比讲解。6、学生继续练习：已经能独立完成的同学可以按练习卡片上的提示或自己

的创新方法进行拓展。如图2：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊6、在学习卡的提示下学生能适当的进行拓展。结束部分5’放松舞蹈：《安妮的仙境》坐在体操垫上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★要求：1、先简单讲解2、学生跟着音乐翩翩起舞，和音乐容

为一体。3、有组织的结束一堂课。15’所需器材小垫44块；大垫1块；音响一套。预计强度：125±5次/分练习密度：35±5%