【文档说明】体育【科学版】小学四年级《第6课 跳跃：跨越式跳高》教学设计1.doc，共(2)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《体育与健康》教案水平二班级：四（2）人数：33人教材内容跨越式跳高教学班级记载班级教学内容课时1日期教学目标认知目标：通过学习，学生能说出跨越式跳高的助跑与起跳的动作要领。技能目标：学生能够掌握起跳时起跳脚滚动式起跳，起跳腿充分蹬直，并能够体会跨越式跳高中助跑与起跳

相结合的动作。情感目标：克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质。并通过与同伴的合作交流，培养相互合作能力。教学重、难点重点助跑轻松自然，起跳脚滚动式有力起跳。难点助跑与起跳协调配合，起跳后身体

积极向上腾空。教学内容安全重视程度大中√小师生互动共同发展过程教学过程教学内容组织教法学生获取知识技能过程组织队形准备部分1．课堂常规2．慢跑3.小游戏（单脚跳）1.“同学们好！”宣布本课内容，语言鼓励2．教师带领学生慢跑，穿插跳的练习。3.教师带来学生一起在画有笑脸的

地上进行单脚跳接力。1.学生振奋精神，明确上课内容。2.学生跟随老师认真做准备活动。3.学生积极参与游戏，体会哪只脚有力，确定起跳腿和摆动腿。基本部分1．起跳练习：小游戏“起跳击掌”1.教师带领学生一起做原地

起跳击掌游戏。2.助跑一步、三步、五步起跳击掌练习。a：请优生示范，集体总结、评价。3.2人一组，跑三步、五步膝盖触手练习。4.请同学示范，改进动作，指导学生继续练习。5.2人一组，练习助跑起跳头触铃铛动作。1、知道起跳脚滚动式起跳的方法，能够做到单脚起跳。2.分

组练习，相互交流，相互帮助。3．勇于展示自我。4.学生按要求认真练习，体会起跳脚用力蹬直，起跳后身体积极向上腾空。2.摆腿练习1.2人一组，原地起跳，两腿摆动练习。2．4人一组，练习助跑起跳两腿摆动触铃铛练习。

1.学生按老师要求进行练习。2.学生认真练习，体会起跳后两腿摆动练习。3.摆腿过低杆1.斜向助跑3步过低杆练习。1.学生自主尝试助跑3步过低杆。结束部分1．整理放松2．小结3．师生再见1.素质练习：（握手）放松练习

：(画彩虹)2.教师小结本课，评价学生表现。3.师生再见。1.随教师做素质练习并认真放松。2.学生进行自我点评，归还器材。3.师生再见。预计运动负荷练习密度35％--40％平均心率120次/分场地器材海绵垫、铃铛、皮筋实施情况小结本节课上完，通过和听课老师的交流，我总结以下几点：1、首先，课前的设

计都是很丰满，但是上课过程会出现一系列的问题，我认为这还是我课前的准备和预设不足导致的。2、本节课上下来是虎头蛇尾，我在想为什么最后一个练习我都没有示范？太放松了还是太紧张了？我想还是自己对课堂的把控能力不够。还有什么时候该教师示范，什么时候该学生示范？在教授新的

技术动作或教师发现问题时要教师示范，在发现优秀学生时要请学生示范，同时要指出好在哪里？其他同学能不能和他一样进一步激励其他学生的练习积极性。3、本节课确实评价对优秀学生的评价，对动作做得不够好的学生评价，都应该及时的发现及时的评价，同时评价有一定的目的性，促进学生

的进一步学生意识。4、没有关注学生的差异性，在一节课中要关注学生的个体差异，对动作学习较慢的学生及时给予帮助和提示，对优秀的学生及时给予激励和表扬。5、每一节课中的每个练习都是为了教学目标而设计的，练习过程中包括器

材和场地的运用，当然自己觉得这些器材场地都比较合理了，但是能不能做到更加的科学？这是我要进一步思考的东西。