【文档说明】体育【科学版】小学二年级《第14课 跳跃：立定跳远》教学设计5.doc，共(4)页，91.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1立定跳远教学设计一、指导思想依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平一（二年级）学生年龄层次的身心发展特点，培养学生对立定跳远的基本认识，并在跳跃练习中学到人体协调能力的知识与技能。教学中采用以技术性为主趣味性为辅

的教学方法，着重掌握起跳，落地两个重要环节，让学生在交流中学习、在游戏中学习、在比赛中学习，力求使每一个学生体验体育学习的乐趣，感受到成功的喜悦。二、教材分析立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力

量和弹跳力的重要手段，这一教材不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个中小学阶段都在学习，技术要求也在身体发展的过程中慢慢提高。水平一阶段主要要求学生能够蹬摆有力、协调连贯的做出动作，着重在起跳和落地两个部分，让学生养成良好的跳跃习惯。本节课是在一年级

学习双脚跳的基础上进行的教学，所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会蹬摆协调发力和轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。三、学情分析本节课

的授课对象为二年级学生，这个阶段的学生基本掌握了双脚跳的本领，他们活泼好动，喜欢韵律和节奏，喜欢模仿，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不易集中、学习情绪不够稳定。因此，我预设了引导性游戏，采用自主学

练、分组学练、团队合作等方法，让学生“在玩中学、学中练、练中精”的基础上，完成本课教学任务。四、教学目标基于上述分析，根据课程标准“水平一”的要求和目前学生的实际情况，确立如下教学目标：1、认知目标：懂得立定跳远蹬摆协调动作

方法和落地屈膝缓冲自我保护意识。2、技能目标：掌握双脚同时用力蹬地起跳，两臂用力向前摆的动作。3、情感目标：在练习中能相互合作、不断升级目标、激发练习热情。五、教学重点、难点：重点：双腿同时用力向前上方跳起。2难点：蹬摆协调用力。六、组织教法、学法本课根据本年龄段学生的生理及心

理特点，为了更好的突破教学重点和难点，达成教学目标，在教学中教师采用游戏教学法，图解示范法，语言提示法、选优展示法、语言激励法，因材施教法等。教学组织上注重教师对学生的引导和鼓励，为了让学生更快的掌握动作要领，教学中以学生活动为主，安排了多种形

式的分组练习和合作学习来鼓励同学之间互相帮助、互相学习，共同为同一目标共同努力，此外还采用生生评价，师生评价、游戏竞赛等来激发学生课后拓展练习的兴趣，让学生更快更好的完成教学任务。六、设计特色与亮点本节

课结合二年级学生年龄和心理特点，遵照循序渐进，由易到难的原则、引导学生参与各种形式的练习，在愉悦的氛围中达成教学目标，本课分别设计我会模仿、我会学、我会玩三个部分层层展开，并逐步达成教学目标，教学中为学生创设了轻松、欢快的学习氛围，让学生

在练习中体验学习的乐趣，教学中教师把更多的时间留给学生，让学生进行合作学练，使学生在合作学习中学到了真正的跳跃本领，学会了集体配合，培养了竞争、团结意识，满足了不同学生的需求。3教材名称1、立定跳远2、游戏：踏石过河课的目标1、懂得立定跳远的动作方法，提高向上向前跳跃能力。2、掌握双脚同时用

力等地起跳，两臂用力向前摆的动作。2、在练习中能相互合作、不断升级目标、激发练习热情。重、难点重点：双腿同时用力向前上方跳起，难点：蹬摆协调用力部分教学内容时间老师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度开始部分课堂常规71、教师整队、师生问好、安排见习生，宣布

内容和目标2、组织学生安全进行“文明小司机”游戏活动。要求：①控制前后间距、避免碰撞②听清口令、做出相应动作1、成四列横队排队“快、静、齐”师生问好，思想集中，认真听讲2、摆臂有力，控制间距，听口令做相应动作。1、组织：四列横队2、组织：21中1、动物模

仿操（小猫叫、小鸟飞、小兔跳、小鱼游、青蛙叫、袋鼠跳、小马跑）2、讲解游戏“超人大比拼”动作方法，并组织学生合作练习1、圆形散点集体练习，动作形象、逼真、有趣。2、两人一组自由散开练习组织：圆形散点要求：相互配合41中基本部分立定跳远231、教师看图讲解、示范立定跳远基本技术

和动作要领2、教师示范、组织学生原地模仿学习蹬摆、蹬摆跳练习3、组织学生集体练习跳过一张垫子4、优秀学生示范跳过两张垫子、组织学生合作练习、教师巡回指导。5、学生动作示范，师生共同指导纠错、集体练习蹬摆动1、学生观察图解、认真听讲，仔细

观察教师示范、了解学习要求2、跟着老师做相应动作练习要求：双脚同跳同落、有缓冲动作3、集体练习，要求蹬摆协调、落地缓冲4、两人合作，一人观察指导、一人认真练习，并交流探讨5、用心观察，积极发言，蹬摆协调用力，认真练习1、组织：四列横队集

合，前两排蹲下♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲3、组织：一人一垫□□□□♀♀♀♀4、两人一组合作♀♀♀♀♀♀112226/836/85/73强4游戏踏石过河7作，并再次进行练习6、加入一定高度、组织四人一组进行合作练习7、根据学生起跳低、蹬摆不协调的情况加入蹬摆提

膝跳练习，然后再次组织学生继续练习8、组织学生根据自我能力调整远度进行练习。8、组织学生分别进行个人、集体动作展示与评价6、学生四人一组，共同合作练习、7、认真练习，蹬摆协调，起跳有高度8、共同参与、评价

认真组织：四人一组♀♀♀♀♀♀♀♀要求：相互鼓励，相互观察8、小组同学相互评价121135/72/321.教师讲解示范游戏方法和规则。2、带领学生分组尝试游戏，教师做好巡回指导3、组织学生游戏，并进行点评。1、认真听讲，掌握方法和规则。2

、在教师带领下尝试练习游戏，3、遵守规则、相互鼓励、协同配合、积极参与游戏活动组织：4人一组♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：遵守规则愉快地进行游戏，培养团队合作精神。22中结束部分小结放松41、放松活动：放松操2、教师小结：教师引导学生对本课进行

小结3、师生再见，整理器材1、听口令放松2、回顾本课学习内容3、师生再见，帮助老师整理器材1、成圆形散点坐在垫子上放松2、成四列横队集合要求：思想集中21小教学效果预计技能目标达成掌握优秀良好合格30%55%15%实施情况记载后记：预计负荷练习密

度50%左右平均心率110次/分场地器材1、示范图解X12、方形纸板X443、高度纸板X12